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3-7岁儿童的大运动发育训练
3-3.5岁儿童的大运动发育训练
● 单足跳，连跳3－5下。可先练单足站稳－扶物跳－不扶物单足跳，左右足交替练习。
● 原地双足跳，连跳30次。
● 双足跳远25厘米。先练双足跳离地面，然后跳格子，此方法可激励小儿向远跳。
● 高处跳下，不扶，从25厘米高处跳下。练习时可从较矮处跳下，逐渐增高。
● 投沙包3米。
● 跑，半分钟40米。
● 在30度斜坡上下走，挺直身体，不扶。
● 钻70厘米高绳子，低头弯腰不碰绳，如头碰绳或身体着地，为不合格。可从练习钻洞开始。
● 模仿做操，会听口令，如集合、立正、稍息、左右转、前后转、开步走，对五项，动作准确。可先带小儿参观保安队、部队的晨练，或观看升国旗，再练习，孩子易于理解。
3.5-4岁儿童的大运动训练方法
● 分别用单足连续跳过相距20厘米的格子，能连跳2－3格。能练习身体平衡，重心移动。
● 接住1.5－2米远抛来的球。可锻练手疾眼快、手眼协调、身体灵活。
● 上攀登架3级，每级相距20厘米。
● 投沙包，投入距离2米的15×15厘米的筐内。可锻练手眼协调、眼距离感好，如1米远不能投中，需检查视力。
4-4.5岁儿童的大运动能力训练
● 向高处抛球-拍手-接住，1－3下。可练习手眼协调、判断距离、颈部运动。
● 钻60厘米高的绳子，头不碰绳。跳远30厘米。
4.5-5岁儿童的大运动能力训练
● 抢椅子游戏。家人同孩子一起玩，听音乐，拍手，绕着椅子走，音乐停，抢坐到椅子上（椅子数比人数少一个），坐不上的出局。可锻练孩子的听觉注意力，听觉与活动统合。
● 踏砖过河，砖相距15厘米，连踏10块不落下。砖摆放可呈直线逐渐到不规则，进行平衡觉、视觉统合训练。
● 足跟顶足尖向前走，足尖顶足跟后退走直线，前后各10步，不扶物不摇摆。可锻练平衡觉。
● 跳高或跳触高与孩子指尖上15－20厘米的物体，如悬挂的球，孩子跳15－20厘米高才可触及。可练习弹跳力。
5-5.5岁儿童的大运动训练要求
● 钻过相当于身高一半的矮洞，不碰头。可练习灵活性，眼的观察、预测性。
● 快速连续跳绳15次。可练习上下肢活动协调。
● 投球入3米远、齐眉高15×15厘米的筐，3中2次。
● 跳过25厘米高的盒子。可练习弹跳力。双脚交替跳绳10次。
5.5-6岁儿童的大动作要求
● 跳绳10－20下。
● 4秒钟内快跑20米。
参加足球赛，按规则进行。
6-6.5岁大动作训练要点
● 连续踢键子10下。练习运动时身体平衡能力，促进前庭系统的感觉统合，对学习有帮助。
● 打羽毛球，会接球、发球、记分2－4种。
● 会玩穿衣跑游戏，能正确穿衣、结扣、穿裤跑，游戏中懂规则，快跑，穿衣裤熟练。
● 钻过高为身高40％的绳子。
6.5-7岁大动作训练要点
跑步将球投入1.5米高篮框内，3次中1次。可练习弹跳、瞄准，先站立投篮，再弹跳投，远距离投。学篮球规则。
● 球门为50cm×30cm纸箱，距离2米，将球踢入，3次中1次。可练习远距离踢球和瞄准。场地选择要安全。
● 跳绳比赛，20－30下／次，快速。
● 参加乒乓球、羽毛球、网球、足球等比赛，懂规则，会记分，会1种。
3-7岁儿童的精细动作训练
3-3.5岁儿童的精细动作训练
● 模仿用园画太阳、苹果、鸡蛋，会用方形、三角形画衍变的图五种。训练方法，可将小儿无意画的横、或竖、或＋字变为有意义的图形，小儿十分惊喜，然后示范、指导画图，或┓└等，进而有意连成?或D，孩子乐意模仿
● 任意写数字或汉字10个，方向、笔顺正确。数字和汉字可同时练习，有时汉字比数字易写，因为数字有时容易写反，如6、9不分，3和e不分
● 用胶泥捏盘子，会将面团搓成球形再压扁
● 砌高楼，楼梯、金字塔：15层高楼，2层楼梯，3－5层金字塔。练习时先从高楼练，边角对正才能搭得高，再搭金字塔，再搭楼梯，让孩子先模仿，然后自己试验，倒塌后再搭，反复多次，从中总结经验。
3.5-4岁儿童的精细动作训练方法
● 拼切开5－6块的圆，一分钟内拼好。可锻练思维、想象、推理，从局部推想整体。
● 将圆划分为四份，经过圆心。可通过切分蛋糕、饼等练习，学会切分圆形，对以后学分数有帮助。
● 用方形纸折长方形、三角形，模仿折狗头、双船、或风车。练习孩子动手动脑能力，按步骤做可练习记忆力。
4-4.5岁儿童的精细动作训练方法
● 用方形、三角形、圆形等联相画物品，如房子、汽车，模仿画15种，自由画3种。家长在孩子画的轮廓上添画可提高兴趣。
● 画正面人象，有4－5个部位。
● 写10个数字、10个简单汉字。
模仿用10块积木搭4级台阶。可使孩子学会不对称图形
4.5-5岁儿童的精细动作训练方法
● 经圆心切分圆为8等份。可增加对分数的理解。
● 沿线剪下圆形、方形、三角形、五星等2－4个，可有0至1个缺口。可练习手的技巧，还可发现左利手、右利手。
● 拼切分为4、6、8块的三张图片。
● 模仿画梯形、菱形，梯形为上边短、下边长、两边平行，菱形为两边平行，两等边三角形上下排列。可使孩子认识图形和锻练画图能力。
5-5.5岁儿童的精细动作培养要求
● 用泥或面团捏动物，有简单动作，5个部位，可按照模型捏。可锻练手的技巧和观察能力。
● 模仿画五角星和六角星，可改动两次。
按画线剪动物，或剪出植物的花、茎、叶，并贴对位置。可练习剪和贴能力及按步骤操作。
5.5-6岁儿童的精细动作培养要求
● 不提示、不纠正自画人像10个部位
● 拼切分为3－5块的正方形，所用图片正反面颜色一致，每次可拼不同的颜色，使孩子对图象有创造性思维。
● 写出自己和父母的名字。
穿针（大、中、小号）。
6-6.5岁精细动作训练要点
● 一笔画出五角星。
● 看图按步骤折纸，成任一种玩具，1分钟内边角齐，练习动手、动脑、灵活性和手工技巧。
● 贴线剪五星，1分钟，边角齐。练习手眼协调。
女孩会缝沙包，男孩会贴飞机。
6.5-7岁精细动作训练要点
会按说明剪贴立体图（购买适龄立体剪贴图形）一分种内完成。可练习剪贴技巧，图象思维和推断能力。
● 画人14个部位
● 用两个正三角形拼出六角星，用两个有缺口的三角形拼成五角星。可锻炼图象思维能力。
● 剪指（趾）甲：每周修剪一次，养成习惯，先学剪左手，然后右手，先剪指甲，再剪趾甲，坚持练习，可锻炼手眼协调和自我服务能力。
3-7岁儿童的语言能力培养方法
3-3.5岁儿童的语言能力培养方法
● 理解成人的命令，做出适当反应。
● 讲出自己的要求。
● 看图讲解，讲出图片反应的事物，要有几个形容词。练习时可先对图片的局部情节提问，并启发孩子做出回答，然后慢慢连成越来越长的句子，如佳佳穿的什么衣服，答是裙子。什么样的裙子？是花裙子。漂亮吗？漂亮。她在干什么呀？跳舞。连起来就是：佳佳穿着漂亮的花裙子跳舞。
● 独唱或合唱一首会唱的歌，合唱会同时开始，一同结束，音对、词对、节拍对。
3.5-4岁儿童的语言理解能力培养方法
● 完整背诵儿歌、唐诗两首，吐字清楚。可培养孩子记忆力、学习能力。
● 复述熟悉的故事约250个字，主要情节完整。可培养孩子学会抓重点、推理、语言表达能力。
4-4.5岁儿童的语言能力要求
● 看图或不看图讲熟悉的故事，有条理、有前后顺序及因果关系。
● 听后复述天上有星星，山上有老虎，海里有鲨鱼，听一次对7种。可锻练注意力、记忆力。
● 唱一首歌，音准、吐字清、节拍准，有歌名，对3项。
4-4.5岁儿童的语言能力要求
● 看图或不看图讲熟悉的故事，有条理、有前后顺序及因果关系。
● 听后复述天上有星星，山上有老虎，海里有鲨鱼，听一次对7种。可锻练注意力、记忆力。
● 唱一首歌，音准、吐字清、节拍准，有歌名，对3项。
4.5-5岁儿童的语言能力要求
● 按次序讲昨天发生的事，条理清楚。可练习记忆力。
● 编故事，有人物、有情节、有结尾，讲清道理。可使孩子发挥想象力、创造力、分析判断能力和逻辑思维。
● 造句：因为－所以，如果－就会，最好－不然，可造2－3句。能练习逻辑推理关系。
5-5.5岁儿童的语言能力培养要求
● 模仿不同的声音有表情的讲故事。锻练讲演的口才和感染力。
● 将蚊、蝇、牛、马、鸡、鸭分类，讲出特点及与人的关系，可答对20问。
5-6岁儿童的语言能力培养要求
● 能用1－2个字表达相同意思，如心地善良--心好，比赛胜利--赢，磨磨蹭蹭--慢，举手之劳--容易，一贫如洗--穷等，答对10种。
参加轮唱和齐唱，守规则、能配合，准确，按拍子唱不走调，自己声部不受干扰。
6-6.5岁语言能力训练要求
● 看一幅图编故事，合逻辑，有头尾，有启示。
● 词解释：礼貌、整齐、习惯、骄傲、领导、灵活、尊敬等，5对。听力理解、解词一般始于4岁。
6.5-7岁语言能力训练要求
● 可任选三幅图、三种物品、三句话，自编故事，讲出三图关系，联系合理，有主角，情节、结尾。坚持练习可培养孩子想象力。
● 叙述一次经历：所去的地方，见到的东西，遇到的人，发生的事，结局是什么。可表述四方面。经常练习是很好的记忆训练，能培养有条不紊、按次序、但有重点的复述能力，对今后的作文非常有帮助。
● 主持一次会议，有开场白，报节目，宣布结束。
● 猜迷语：什么有眼不能看（针）；什么能跑没有腿（车），什么会演戏但找不到演员（电视机），什么能飞但没有翅膀（气球）。
3-7岁儿童的认知能力培养方法
3-3.5岁儿童的认知能力培养方法
● 对答反义词，大小、快慢、长短、粗细、上下、左右、前后、真假、好坏、香臭、输赢、里外等，对10个。
● 背数20。练习可从念数字歌谣开始，熟练后可教写数字。
● 点数，手口一致，点数到10。练习可用家中现有的物品，如扣子、珠子、棋子、水果等，让孩子口手一致点数，然后大人提问，如：有几个棋子，让孩子回答，反复训练，能一致地点数，并说出共几个，也可用数数器或算盘练习。
● 按要求取物，取5－8件东西。练习可先拿熟悉的2件东西，如苹果、香蕉、花生、糖等，在此基础上，再多拿一样，并说这是3件，点数几遍，然后再拿3件东西放在一起点数，逐渐加到4个、5个、6个，并同时点数。
● 复述数、倒数：倒数10--1。
● 说出冬天、夏天穿什么衣服、吃什么、玩什么、对季节有初步了解，答对5－6题。练习时可用看图与实物相结合的办法，看图提问，如夏天穿背心、短裤、裙子、吃冰棍、西瓜、游泳、划船，冬天穿棉衣、戴手套、堆雪人等。
● 认识日常见到的树木花草3－4种。平时家长有意识地教孩子认识各种树木花草，如家养的、街上见的、植物园中的，并讲解有关特性。
● 认识颜色5种。孩子认识颜色的一般顺序为红、黑、白、黄、绿或兰。兰和绿比较难分辨。教小儿认颜色时，先让小儿找出认识的颜色，再学一种不认识的颜色，学会后用不同物品反复强化巩固后再学另一种，千万不要同时教认多种颜色。
3.5-4岁儿童的认知能力训练
● 找出图中缺少部位，如象鼻、桌腿、手指、猫胡子，能找出四张。可培养仔细的观察力和发现错误的能力。
● 认几何图形：圆形、方形、三角形、椭圆形、半圆形、五星等，可认识5－6种。能锻练孩子视分辨能力和认图能力。
● 按口令右手摸左耳，左手摸右肩，左手摸右膝，右脚抵左脚，能对3－4次。家长加入与孩子一起玩，谁摸对了有发口令的权利，孩子喜欢争第一。可练习空间方位的感知觉，分清左右，动作敏捷。
● 找出不能吃的，如饼干、苹果、桌子、桃、鸡蛋、鸭蛋、炸弹；不能穿的，如衣服、帽子、娃娃；不能跑的，如火车、汽车、风车。经常练习可培养孩子注意力、听辩能力，可提高上学听课能力。
4-4.5岁儿童的认知能力训练
● 狗、牛、鸡、鱼几条腿，吃什么，住在哪儿，12问10对。可通过参观实物和阅读增长知识。
● 用实物回答5以内加减，如3只香蕉吃了一个还有几个，答对5题。可在家庭中通过分配实物如苹果、枣来练习，使孩子理解数的意义。
● 采购东西会付钱。在家中做买卖东西游戏，用真钱，然后可真正上街买东西，可加强孩子对数的认识，认识货币及有关商品的知识，学习与人交往。
● 知道自己及家长的生日、属相2－6项。
● 认硬币6种，凑钱3－5种：先认币值，然后摆相同（一个2分等于两个1分，一个一角等于两个五分等），反复练熟，再学习凑钱（要用一块钱，可拿一个五角和五个一角），再学找钱，可使孩子练习加减法。
社交行为
● 介绍家庭住址，知道城市、区、街道、门牌号4项。
● 知道在什么地方采购什么东西，如买酱油、买药、买冰棍、寄信，对5项。可平时多带孩子观察购物，获得实际办事能力。
4.5-5岁儿童的认知能力要求
● 回答最轻、重、冷、热、苦、甜，答对10个。提高追求知识的兴趣。
● 倒数2位或3位数
● 电视机、冰箱、录音机、抽油烟机等的用途，答对10种。可使孩子了解物品的用途。
● 认颜色10种。
● 10以内加减法，对3－5题。
● 回答反义词，胖瘦、粗细、厚薄、远近、轻重等，答对4种。
● 用实物练心算（见不到实物），如问你有5块糖，妈妈吃了2块，还剩几块，使数抽象化，使孩子进入计算的真正领域。
5-5.5岁儿童的认知能力培养要求
● 知道物品用什么材料制成，如书桌、衣服、鞋、笔、勺子、毛巾等。可通过大人与孩子一起制作简易物品，如玩具、衣服，和看图和电视，讲解相关知识，可发挥孩子想象力、勤思考。
● 懂得水有液态、气态、固态（冰）及水的用途10项，知道不同形态与温度相关，如水冻成冰，烧开变成蒸气，提高认识物体的兴趣，提高观察力，增长知识。
● 按单数数到10、双数数到10及10以内的数的组成（如5由3加2组成），应答对5项。
● 会听天气预报，知道风、雨、雷、电、雪、冰雹5项，增长自然知识。
● 知道今天、昨天、明天是星期几，每周几天，一年有四季，答对4－5问。家长可帮助孩子练习，先指定双休日要与孩子一起干什么，使孩子先记住周末，也使孩子对不同的日子感兴趣，在懂得星期一、二、三、四、五之后就是周末，周一要干什么，如去幼儿园。
5-6岁儿童的认知能力培养要求
举出电、塑料、木材、金属等的用途10种，可锻练孩子快速联想。
● 倒数20－1，倒数3位数（如754为457），可培养孩子专注力、记忆力。
● 心算10以内加减法，对5道题。
● 有时间概念，每周几天，今天星期几，几点起床，几点吃饭，几点睡觉，答对5项。可帮助孩子先从自己的生活理解时间，如几点上幼儿园、几点回家，星期一上幼儿园，学会看日历。
6-6.5岁认知能力训练要点
8元钱买5元2角的香蕉，问找多少钱。
● 认识现在几点几分，两个针都在12是几点，2对。
● 20以内加减法，3分钟5题，答对3题。①5个苹果吃了3个，剩几个；②家中有5个人，还有两个客人，问需几根筷子；③有20个小朋友，5人未来，有几个人；④1元5角交1元1角应找几角；⑤每人5角钱，三人应为多少。
● 母亲带孩子，青蛙带，公鸡早上打鸣，狗叫，饭碗配筷子，茶壶配，对3题。
● 谁经常问别人的地址，是炊事员、演员，还是邮递员
● 记认图形和数字一分钟，然后背着写出认过的图和数字，对4个。先记住数字所配图形，如1-圆，2-方，3-三角，4-长方，5-五星，6-菱形，然后写出2、6、4、1、3用图形如何表达，可先从三个练起。反复练习，可培养观察力，记忆力。对以后学习计算机有帮助。
社交行为
● 有急事或意外发生，知道如何寻求帮助，如找家长或别人帮助，①找谁，②去哪打电话，③号码，④家长单位，⑤所在地方等，对5项。
6.5-7岁认知能力训练要点
● 招待客人，会让坐、倒茶、问姓名，问来意，能转答等3－6件事。
● 说出今天、明天、后天、昨天、前天是星期几，今天是几月几号，能答对五天，上学前要学会看日历。
● 不进位作加减法。
● 倒数4－6位数。数字切分为两段容易记忆。可增强临时记忆和数字处理能力。可培养心算、速算能力，可从四岁开始练习，每次五分钟。
● 会看地图，找到城市10－20个。
● 一分钟列出在水中活动的东西10－20个。包括生物和非生物（不提醒），经常练习可增加孩子的知识，培养联想能力。
● 会看本市市区街道图①能找到自己家的位置。②常去的医院的位置。③常去的公园的位置。④常去的奶奶家位置。⑤常去的商店的位置等。能对五个。是很好的空间方位知觉练习方法，可学会画图，教认东西南北方向。
3-7岁儿童的情绪与社交能力培养方法
3-3.5岁儿童的情绪与社交能力培养方法
● 说出父母姓名、工作单位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名，说对5项
● 熟练玩包剪锤游戏或接龙游戏，懂规则，懂输赢，想办法取胜。练习时先练手的单个动作，五指伸开－－布，握拳－－石头，伸开食指和中指－－剪刀，然后教判断输赢（石头砸剪子，剪子剪布，布包石头，三次两胜为赢），然后随大人口令出手，准确、快，不许改变。
3.5-4岁儿童的社交能力培养
● 分清自己和熟悉的小朋友或大人的性别，分清5个人。从外形、服装、声音区别，也注意到性器官的不同。
● 找过家家玩具，会挑出玩具或参加的人物8－10种。可使孩子学会领导、分工合作能力，为进入社会打基础。
● 会玩丢手帕，懂规则。可使孩子学会游戏规则。
摸黑取物2－4种，如到黑暗的熟悉的屋子取东西，可练习触觉和位置觉、记忆力、不怕黑的能力。
4-4.5 岁儿童的社交行为要求
● 介绍家庭住址，知道城市、区、街道、门牌号4项。
● 知道在什么地方采购什么东西，如买酱油、买药、买冰棍、寄信，对5项。可平时多带孩子观察购物，获得实际办事能力。
4.5-5岁儿童的社交行为要求
● 能认路、带路。告知目的地如幼儿园、商店，然后孩子带路，可练习空间方位知觉。
● 乘交通工具去常去的地方，答对乘几路车、到什么站转车、看到什么标志进入街道、胡同，答对5项。可锻练记忆力。
5-5.5岁儿童的社交能力培养要求
● 礼貌待客，能问明来意，向家长转达，或请客人留条，写下电话、地址。
● 独自购物1－3种。练习方法，大人带孩子去商店，把要买的东西告诉孩子，拿整好的钱。以后可给不整好的钱，知道要找的钱。以后可单独去。可使孩子认识社会，加强与不认识的人交往。
● 会下至少一种棋，懂规则，如军棋、跳棋，会争胜负。
5-6岁儿童的社交能力培养要求
● 会称呼不同职业的人，如医生、护士、警察，知道不同职业是做什么的，答对10种。
● 集体舞或集体操中会按节拍做动作。
● 认识纸币1、2、5角，1、5、10、50、100元纸币，并互相对换，会买东西，知道应找的钱，可先做游戏练习。
● 会看地图，认方向，知道住址。
6-6.5岁社交行为训练要点
● 有急事或意外发生，知道如何寻求帮助，如找家长或别人帮助，①找谁，②去哪打电话，③号码，④家长单位，⑤所在地方等，对5项。
6.5-7岁社交能力训练要点
社交做家务，扫地，倒垃圾，取牛奶，取报，洗碗，洗手帕，洗袜子等五种，每天坚持做，可培养负责任、爱劳动的习惯。
● 外出办事的能力：到邮局取邮包，寄持号信等。可培养社会交往能力，增长社会经验。
● 孩子有一到三个好朋友，互相常串门，一起玩耍，认识对方的父母或家人。
3-7岁儿童的生活自理能力培养方法
3-3.5岁儿童的生活自理能力培养方法
● 独自上厕所，完成全过程，会用手纸擦屁股，冲净便池，穿好裤子，洗手，能完成3项。可先学会提裤子，然后学擦屁股，先让小儿拿手纸给娃娃擦，指导从前向后擦，然后折叠再擦，熟练后给自己擦，大人检查手法和干净否，不干净再擦，干净后自己提正裤子。
● 穿脱衣服，睡前自己脱衣服，按秩序摆放好，起床时按顺序穿上，夏天完成三项，冬天两项。先给娃娃穿衣服，家长帮助分清前后，然后讲解示范要领，再逐一实践，然后再自己穿。
3.5-4 岁儿童的自理能力应训练什麽
● 能独立穿脱衣服，会穿完全拉开的拉链上衣，会解会扣上领扣。可锻练手眼协调、生活自理。
4-4.5岁儿童的自理能力要求
● 穿脱衣服
● 完全自己上厕所
● 用筷子夹花生米10粒放入口径2.5厘米的瓶内，3－5秒内完成。可先练夹枣或葡萄干，可锻练手的细小肌肉和协调功能。
4.5-5 岁儿童的自理能力要求
● 熟练穿脱衣服,去厕所
● 整理床铺、叠被、摆放枕头、枕巾。可锻练孩子自强性格、独立生活能力，要坚持长期做。
5-5.5岁儿童的自理能力培养要求
● 会解系鞋带，30秒钟完成，洗自己的袜子、手帕，按顺序完成，如水浸湿、打肥皂、搓洗、冲净、拧干、凉晒、收好。
● 整理买来的东西，归类管理。可锻练做事有秩序、有条理，对以后的学习工作有利。
4－5岁能学多种方言和外语。
5.5-6岁儿童的自理能力培养要求
● 自己完全会穿脱衣服，独立洗澡洗头。
知道整洁，按时作息。
6-6.5岁自理能力训练要点
● 独立铺床、被子，收拾整理自己的东西等，会5项。长期坚持，整齐有序，有条不紊，是一种思想方法，一生受用。
● 独立洗澡成习惯：准备衣服，用品，脱衣，洗澡，擦干，穿衣，保持干净整齐，可培养良好心理素质。
● 穿衣服和运动鞋（拉锁、扣、系鞋带），2分钟完成。经常与家长比赛，可锻炼整齐，动作麻利。
6.5-7岁自理能力训练要点
● 会穿衣、梳头、梳小辫，系皮带，配带装饰物（领带、胸针等），会三项。每天坚持做，可培养仪表整洁的自我意识，干净利落，但不过分追求，能挑选自己喜欢的衣服。
● 自备好上学用品：自觉完成作业，准备好次日上课物品，如书包、书本、笔，及其它老师要求带的物品。
● 会剪指（趾）甲10个。
3－7岁智力与情商发育训练要点
3.5－4岁智力与情商发育训练要点
● 运动协调能力，学习独脚跳，走平衡木，攀高，越障碍，按音乐节拍走，做操。
● 学习折纸、剪、填图、贴图，面团、橡皮泥造型。
● 向孩子提问和鼓励孩子提问，朗诵儿歌，复述故事。
● 学习分类，以实物或图片教孩子学习按颜色、大小、形状、用途分类。
● 结合季节变化，教孩子认识各种自然现象，四季、天气概念。
● 教孩子认识是与非、对与错，学习遵守规则和制度。
4－4.5岁智力与情商发育训练要点
大运动发展训练：赛跑、单脚跳、传球、踢球等。
●精细动作训练：橡皮泥、面团造型、画画、走迷宫。
●经常用正规语言与孩子交谈、读书、讲故事。
●指导学会观察、比较、按事物特征排序、分类。
●培养与人交往能力，培养竞争意识，增加自信。
●培养生活自理能力。
●培养孩子各种兴趣，如唱歌、跳舞、游泳、各种乐器、外语、绘画。
4.5－5岁智力与情商发育训练要点
●参加各种运动，养成爱运动的习惯。
●精细动作训练：折纸、剪纸、粘贴等手工训练。
●鼓励复述见闻，讲故事，学习朗诵。
●教孩子根据事物的各种特点进行概括。
●培养孩子按时作息、按时学习、守纪律。
●承担一些力所能及的工作，培养责任心和能力。
●数：学习10以内数的组合、分解，学习加减计算。
5－5.5岁智力与情商发育训练要点
● 大运动训练：教跳绳、骑车、体操等，掌握技巧。
● 精细动作：培养专注力和创造力，如画、剪、折、捏、插等。
● 学习识汉字，造句，提高阅读、编故事的能力。
● 培养注意力，专心做事和学习能力。
● 掌握简单劳动技巧，参加适宜的劳动，养成爱劳动的习惯。
● 结合实际，认识各种自然现象。
● 数：学习加减运算。
5.5－6岁智力与情商发育训练要点
● 鼓励经常参加各种体育活动
● 经常进行较复杂的手工操作
● 让孩子经常参加演讲、朗诵、讨论
● 认识时间，学习空间概念
● 培养孩子注意力、观察力、记忆力、创造力、思维能力、培养学习兴趣
● 养成规律生活习惯，制订行为规则和学习计划。
6－6.5岁智力与情商发育训练要点
● 养成有规律的运动习惯。
● 经常进行手工操作和实验活动，与孩子一同进行、识字、计算、绘画、阅读、朗诵等活动。
● 带孩子去图书馆，使孩子喜爱并有利用图书馆的意识。
● 培养自控能力，引导孩子用适当方法表达自己的情绪。
学习交友技巧，给孩子创造交友机会，有规律的生活习惯，学会生活自理。
6.5－7岁智力与情商发育训练要点
每天有规律的运动，及手工操作，帮助和训练孩子掌握读、写计算的技巧。
● 培养观察力、注意力、记忆力、思维能力、创造力。
● 鼓励孩子阅读一些课外作品。
● 养成自己学习、独立完成作业的习惯，学习看懂地图，如市区图、本国图、世界地图。
