【成长教育】换个说法，让孩子听话(ZT)-福州便民网

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yujiemami 发表于:2007-02-03 824人阅读3条回复鲜花0朵 [ 复制链接 ] [ 快速回复 ] [ 举报 ]

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yujiemami2007-02-03

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变“你”为“我”，这样讲话最有效

　　到底怎样讲话孩子才听得进去呢？有效的方法是放弃“你”的讯息，采用“我”的讯息。

　　× 矛头指向“你”

　　很多父母由于不会表达自己对孩子的关心和爱，反而造成孩子的对抗和不理解，其实父母的谈话有效或无效，其最大的差别是：所传达的是”你”的讯息还是”我”的讯息。

　　请您反省自己给孩子的信息，是否都以“你”为开头：你烦死了；你不准这样；你难道不……；你如果不住手的话我就要……；你就不能乖一点；你太不听话了……　

　　√ “我”的感受是……

　　当您只是告诉孩子，他的行为带给您的感受是什么，此时，所传达的讯息就变为“我”
的讯息了。

　　比如，疲惫的你可以说：

　　“我很累了，想休息，现在也没力气和你玩，你看怎么办呢？”

　　这样，您自身需求得以满足的同时，还充分让孩子掌握了主动权，使他能发挥创造力解决面临的问题。

　　又如，一个孩子在踢爸爸的小腿，请比较下面两种讯息给孩子的感觉有何不同：

　　1、哎呀！痛死我了，我不愿意被人踢。

　　2、你真是个不听话的孩子，以后不准你这样踢人，知道吗？

　　第一句话告诉了孩子他这一踢给您的感觉是什么，这是一个无法争辩的事实。第二句话则告诉孩子他很坏，并警告他下回不准再犯。显然，第二句话更易引起孩子的抗拒和叛逆。

　　“我”的讯息让孩子更能体谅他的行为给父母带来的伤害，所以能帮助孩子成长，替自己的行为负责。

　　试一试，表达“我”的讯息

　　表达“我”的讯息是需要勇气的，但绝对值得一试。一开始还不熟练时，可以先掌握一个特定的形式，您可依据下列3个步骤：

　　1、描述自己觉得困扰不安的行为。必须注意的是，只描述行为本身，而并非指责行为的当事人，例如：你把东西丢到全家共用的客厅里，影响了大家的正常生活。　

　　2、陈述自己的感受。例如：我很生气

　　3、陈述理由。例如：你乱翻东西以至于我的一份材料找不到了，可能影响我明天的工作。

　　进一步，可以用“当……，我觉得……，因为……”的句型来表达”我”的讯息，其模式为：事实—感受—理由。例如：你和小朋友在小区的道路上踢球，我很担心，因为有汽车进出，很不安全。

　　