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我的孩子也脾气不好，故看了许多有关方面的书籍。其中心理专家李子勋所著【陪孩子长大】就专门谈及孩子发脾气的问题。现转与大家分享，希望能对大家有帮助。除了这本书，我个人认为【把你的手给我】--卢勤 还有【窗边的小豆豆】都很不错，大家可以看看。
【摘】
1.5、6岁的孩子正好是需要发脾气的时候。他们正面临情绪发展的重要阶段，也是最初阶段。而一个人的情绪能力恰好是他个性、情商、情爱能力发展的温床。这个阶段父母有一个重要任务就是帮助孩子的情绪成长，比如让孩子对自己的情绪有识别，帮助孩子选择合适的情绪表达方式，促进孩子自我疏导与管理各种情绪的能力。最终帮孩子在成长的过程中逐步形成可以自如地在合适的地点、合适的时间表达合适的情绪。
2.妈妈想惩罚孩子，可能是自己头脑里认为无端发脾气是坏习惯，或不制止它孩子会越来越糟糕，其实这是想当然。孩子乱发脾气是他不知道该如何表达他的情绪，当他发脾气时，感觉对父母牵制比较大，于是他就接着这么干，并乐此不疲。孩子这样的情绪现象是有心理学意义的，五岁孩子正处在与父母的依恋分离期，一方面他要随心所欲、自行其是，不愿意再受父母管辖，一方面他又想继续依赖父母，恐惧父母离开自己。这是一种双向冲突，孩子出现情绪不稳，发脾气意味着一种对父母的关系控制。
3.对策是要告诉孩子发脾气是生气，一种愤怒情绪的暴露，还要告诉他生气的时候内心是很难过的，一点也不好受。这个过程是识别。静静的，甚至可以微笑着看他发一会脾气，最多两三分钟情绪就会结束。情绪的结束往往会让孩子感觉疲惫，告诉他发脾气可以不那么久，妈妈听你嚷一句就知道你要什么了，生气太过人就没精神了。这个过程是鼓励情绪节制。然后告诉他生气的原因是什么？愿望没有满足；遭受一种限制；失去某种快乐；遭受挫败等等。让孩子把发脾气和可能的原因结合起来，对孩子说哪些情况下发脾气是可以的，哪些情况发脾气也没有用。尤其要跟孩子说在某种情况下，如果不发脾气好好跟妈妈说，你的愿望更容易实现，这个过程是“选择”。最后妈妈要模仿情绪给孩子看，如何合适的表达愤怒，这个过程叫“管理”。
4.对乱发脾气的孩子这样做还不够，乱发脾气的孩子一定是习惯了通过发脾气来受益的。所以当孩子发脾气的时候，妈妈就走开，干自己的事，等孩子发完了当作什么都没有发生，更不要批评他。因为有些时候批评也是亲密获益。而孩子态度和蔼地要求什么，妈妈立即满足，哪怕要求稍有些过分，为了抑制他的脾气也要满足，让孩子觉得好好说话更能实现理想，这个过程叫“消退”
5.要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，记住“上行下效”。
总结一下：对自己多些宽容、多些耐心，因为教育孩子真是说起来不简单做起来更不容易的事，我们做不好也不用太着急。对孩子多些宽容、多些耐心，因为孩子就是孩子，应该允许他们犯错，用我们的爱心陪她（他）长大。
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现在因为都只有一个孩子，在家里都是宝，所以脾气都很大，性格都很任性。儿子要是发脾气，首先弄清缘由，如果是无理取闹，偶是坚决不满足他的，也是采取上述第四条的作法，走开干自己的事，等他发完脾气再过来和他讲道理，让他意识到自己的错误，事后他一般都能认识到自己的错误，还是蛮有效果的。其实最主要的还是家长要作好孩子的榜样，所谓身体力行，大人的一言一行，都会被孩子模仿和学习。教育孩子的确是门精深的学问，讲起来简单，要作得好真得很不容易。所以要多份耐心和宽容，及时指出不对的地方，让他们更健康的成长！这本《孩子，把你的手交给我》写得的确很不错的，大家有空可以看看，上面有很多的育儿经，受益匪浅！
