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网友提问： 除了那些适应性特别好的孩子，大部分孩子在刚上幼儿园的时候都是要哭的，只不过哭的方式不太一样--有的暗暗地流泪，有的哭着闹着要回家。这就是传说的分离焦虑。那么这个焦虑期一般来说要多久呢?
袁去病专家说：常规下，分离焦虑是在一周到一个月
实际上，儿童由于改变环境而产生的与成年人之间的博弈，长的有时会是3年甚至更长。这种情况就不叫分离焦虑了。
如果孩子没有上学，父母就告诉他长大了，需要有新的朋友，这种情况下有很多儿童期待上幼儿园，完全没有分离焦虑。
网友提问：袁老师请问做为妈妈如何克服自己的分离焦虑？
袁去病专家说：一、家长本身：
1.家长要树立观念，孩子是要有自己的生命的。
2.孩子应该是我们生命的延续。
3.您会期望他拥有自己的成熟生活。
如果没有这些想法，就会影响孩子的正常生长，其他的都是次要的，就是技巧。
二、跟孩子的沟通：
爱要说出来，如，妈妈很爱你，但是妈妈希望你能够很好的在幼儿园，希望你把幼儿园的快和与妈妈分享，今天都学什么了？与谁交朋友了？玩什么游戏了？等等。
家长不要变成孩子去幼儿园的阻拦者，要变成孩子的分享者。
三、最后是和教师的沟通；
我们期望教师无微不至的关心孩子是不正确的，毕竟教师不可能无时无刻的关注到您的孩子。不管有什么样的好和坏，能够准确的讲给父母，才是正确的倾听方向。倾听孩子的反馈意见，让孩子变成问题的参与者，在做解决。
网友提问：老师好！我家宝宝已经上幼儿园了，因为在暑期就已经把粟宝放进去适应了，所以开学就已经不会哭闹了，可是在幼儿园就是不太爱说话，斯斯文文的。
袁去病专家说：你提供的信息不充分，孩子是否在家里很爱说话，还是一直不爱说话。
如果在家里说话，在幼儿园不说话。可能是现在没有足够的朋友，缺乏正常的沟通渠道。只能跟老师沟通下，也每天回来告诉妈妈，又认识哪位小朋友了。给孩子一个反馈的机会，一旦孩子有好的表现，有了好朋友，你就要表扬他。
是否老师可以上些沟通的课，如：发现闪光点。说出每个人的闪光点就要观察，这就是一个互动的过程。
如果在家里不说话，在幼儿园也不说。这就是孩子语言表达不够，胆怯或者不需要说话。建议家长可以讲讲做家务的事情。今天吃什么菜呀，用哪个碗筷呀等等。
网友提问：你好袁老师，我家宝宝今年二岁四个月9月1号上了幼儿园托班，到现在每天都说不上幼儿园，到校时就开始哭不进班级，早上都是老师强行把他抱过去的，那时哭的更凶了，我走后老师说也要哭一段时间，在校时不和小朋友一起玩，总在老师身边，中午睡觉前和醒来时也容易哭着找妈妈，下午去接他时看到我们就哭，回来问他幼儿园里的事他说幼儿园不好，说不和小朋友玩，他喜欢和大人呆在一起，在幼儿园过的很痛苦回到家里就特别精神，孩子本身特别淘可在学校却特别老实，前后反差太大。请袁老师指教一下，怎样帮孩子度过入园的适应期？谢谢
袁去病专家说：1.像类似这样的问题，前面也回答过。
2.实际上孩子没有对入园建立起正确的沟通方式，我们简单的认为孩子的监护人从心里不愿意放手，不愿意失去孩子，没有做好孩子长大了的准备，所以，家长本身不愿意放手，孩子更加不能适应幼儿园。
有的家长会说：“宝宝，妈妈会很早的来接你啊，你好好在幼儿园玩。”很多孩子听到这样的话肯定会哭。
那么，家长送孩子去幼儿园的时候要正确的引导孩子，家长本身要做好孩子已经长大了的心态，给他一个沟通和交友的示范，让宝宝在幼儿园里面交到好朋友，这样他会在幼儿园很快乐。
网友提问：您好专家 我女儿上一年级了,我想问一问怎样让她爱上学习呢
袁去病专家说：1.一般情况：
一般会给儿童上学前班的课程，按照小学的教育模式试学，还会带宝宝去真正的小学里面去参观。
2.沟通方面：
毕竟幼儿园老师和小学老师的教育方式是不一样的，语言的沟通方式就是不一样的。
比方说孩子要小便，幼儿园教师几乎都是很宠爱孩子的，会说：“小便了，谁尿哗哗等等."但是小学老师不会这样的说，老师会说：“去厕所。”
所以，家长首先在孩子上小学之前，要给孩子沟通小学的语言。让宝宝更快的适应小学里面的语言以及教育方式。
还可以玩角色变换游戏，家长做教师，宝宝做学生，然后互换角色，让宝宝亲身感受小学生活。
网友提问：小贝壳,育儿专家,下午好! 祝所有园丁教师节快乐! 我女儿今年3周岁二个月,已经上幼儿园了,第一天去很新鲜,所以很开心,第二天之后直到今天(9月1日-9月10日)每天起床开始就很伤心,不愿吃早饭,送去学校在我走之前都要哭,当我走了以后,老师说她也就停了,而且一整天表现也不错,到晚上睡觉时又会表现得不开心,总感觉她心里有压力,不开心,但她不会直接跟我们讲,只是在那里生闷气!长此以往,我很担心会对她的心理产生阴影,所以特别希望专家能够传授此方面的经验! -
袁去病专家说：这是非常非常典型的问题。
孩子入园很有新鲜感，其实他们是很开心的。孩子心理一点问题都没有。
孩子见到家长就哭，一走就不哭了。孩子根本不会有心理阴影，这是太正常不过的表现力，说明还是家长舍不得孩子，未必是孩子舍不得家长，这只是孩子欺负家长的一种手段而已，宝宝很聪明。
特别建议：
1.家长晚上接孩子回家的时候，做宝宝的好朋友，与宝宝分享幼儿园的快乐。
2.在家里面跟宝宝一起做家务，让宝宝参与进来，共同劳动共同分享，成为宝宝真正的朋友。
网友提问：袁老师你好！我家宝宝1岁5个月了，会说一些话，他最喜欢说的一句就是打你，见人就说打你。还有他不给人动他的东西，我担心他以后去幼儿园会欺负别的小朋友。请问这么小的小孩怎样教育才好，谢谢！
袁去病专家说：1.规则来自反馈，孩子没有听过人说打你，自己不会说的，在孩子周围一定经常有人说过这样的话，而说的当时并没有给孩子一个很直接的否定，和制止，家长首先审视一下自己身边是不是有人说过这样的话？然后揪出根源后，要严厉的制止孩子，这样的行为不好，这是坏习惯。
2.像这样的孩子，以后上幼儿园是一定会有暴力倾向的，但是，未必会打得过别人的那种。
家长一定要严厉的制止孩子这样的行为，告诉宝宝打人是什么意思，打人的后果是怎样的，这样行为是不好的。
网友提问： 袁老师好，我家孩子上第二年了，就是现在，早上走的时候也有点不愿意，但是他很乖，光哭不闹，可是他也是觉得哭也没用吧。那么这种情况叫什么？难道是性格上的缺陷？ 还有就是，他的嘴巴很灵巧，什么都是喜欢用语言表达，只是手却相对笨拙了许多许多。现在上课，他能最快的复述，却不愿意写最简单的字，老师当然不允许，我感觉他在这一点上特别有压力，不想写，不会写，更怕写不好老师批评；中午的午睡在他也是个压力，他不喜欢睡，老师非要睡不可；还有他喜欢和大人交流，却不怎么善长和小朋友玩，有小朋友的要动他的东西对他大声说话，感觉就是他不会怎么对付，站着不动，不争不抢，可或许就因为这个第二天不愿意去。 我的孩子要一直这样面对他的幼儿园生活甚至以后的学校生活吗？怎么样让他喜欢上学校生活而且没有压力呢？
袁去病专家说：1. 嘴灵巧，动手不够，从描述来说，不是这样的。很可能大家对他的评价很高，晚发展的那项，他不敢表现出来，希望被别人一直评价很高。这是一种畏惧感，畏惧感原因是评价，可能是父母或是老师，告诉孩子：成功来自不断的练习。
2. 喜欢和大人玩，他喜欢在大人面前是强者。和孩子的沟通能力缺乏，我们没有帮助他和小朋友建立沟通关系。也可能是，我们对他的评价使孩子认为自己和小朋友分离了。要帮助孩子建立起和伙伴互动的关系，而不仅仅是评价。
网友提问：袁老师好！节日快乐！我家有个小姐姐现在2岁七个月，没有上小班（小班就她最大，而她好象比较早熟，也爱跟比她大的小孩玩），今年直接送的中班（幼儿园老师建议），头两天有点哭闹，但很快就适应了，现在别的比她大的小朋友都哭，她却不哭。但她上课没有规矩，别的小朋友坐下认真听讲，她却喜欢到处跑，所以老师不喜欢，要她上小班。您认为呢？
袁去病专家说：第一，没有必要降到小班
第二，孩子属于活力十足，活力释放不足， 可能是幼儿园的规矩本身不正确，另外，应该加大孩子的活动量。
网友提问：老师：我家孩子现在也是刚上幼儿园，从1号入学到现在一般都没哭，还挺高兴的，就第一天早上哭了半天，因为有接回家吃午饭，所以后来一般都没哭了。有的时候中午一点钟就要去幼儿园了，到了学校，兴奋得不得了。就是有一点，别的小朋友都把书包放在桌屉里，她就要把书包背在身上，今天早上，我把书包交给老师放好一直跟她说妈妈来接了再背书包，她都说好，等我一走又背上了，老师就把书包拿走放好，可等到小朋友吃午饭时间到了，都洗手准备吃饭了，她就吓得哭了，说我的书包呢？这样是不是表示，她很没有安全感啊？我每天都接她回家吃饭的，只要背着书包，晚点去接，她都不担心。
袁去病专家说：1. 如果孩子很兴奋，说明他很喜欢这个环境。
2. 背书包，有可能发现什么事情导致他很喜欢这个书包。并不能说明是不安全。背一段时间不理他，他就会放下来了。只要是不干扰动作、吃饭就没有问题。强迫孩子遵守规则甚至会造成沟通上的障碍。
网友提问： 您好：我的女儿今年两岁半，已经入园一个星期了。第一天到幼儿园，新鲜感代替了一切，她捂着耳朵不听别的小孩儿哭，并且要求要在幼儿园吃饭和睡觉。第二天新鲜感快速消退，和别人一样开始哭闹。第三天嗓子有些哑了，中午接回家，后面就只上了半天。到了双休就开始发烧。做为母亲，我很是头疼，总是听到其它父母说有个适应的过程，难道这个过程就是不断的生病的过程吗？我是否应该狠心坚持呢？我的初衷并不为了能受到什么教育，只是希望她能慢慢适应新的生活，这种想法对吗？盼请专家给给予答复！！
袁去病专家说：1.孩子本身已经有了这个爱好，这是很好的事情。
2.后面的哭闹是和小朋友学的，家长和老师没有正确的引导。
3.回家发烧应该是孩子体质的问题。或者喝水少。
4.这个想法非常不健康，家长应该是用善心引导宝宝，不要说狠心坚持。
5.慢慢适应是不正确的，宝宝不是适应环境是探索环境，这个过程是漫长的。
网友提问：请问袁老师,宝宝两岁可以上幼儿园吗?
袁去病专家说：一般来说，我们的幼儿园1岁就接受了。也就是说1岁的孩子完全可以上。特别是早产，脑出血，中毒造成的肢体的缺陷，一岁的时候就开始有针对性的按摩训练。很多孩子到5，6岁的时候，就没有明显的障碍了。如果到了3岁，这些孩子就很难确诊了。
现在，国内有很多孩子特别缺爬和滚，1岁可以弥补这个缺陷，3岁以上能弥补的就少很多倍了。
我知道很多亲子的活动，比如：抚触，其实对孩子是有好处的。
孩子在家里和外界接触的比较少，能入园或做亲子，一般来讲，利大于弊。
网友提问：我家小女生4岁多了，在学校里总是不能专心听老师讲课，爱做小动作。有时还会影响其他小朋友，后来老师把她调到后面去座。老师批评她，她也不在乎，还是一如既往。有时在家我们也跟她讲过好多次上课要听老师讲课，和别的小朋友一样做个棒孩子，她在家答应的好好的，上了学还是老样子，有时说她说烦了，问她喜欢上学吗，她回答不喜欢。我想请教老师，像这样她是不是还没适应学校呢，做家长应该怎么去做？
袁去病专家说：1.实际上我们看到孩子的多动症，基本原因是孩子活动不够，如果在床上睡三天，再什么让孩子遵守规则，也是不可能的。孩子主要还是没动够。
2.这是真实的，确实不喜欢，或者这些课程的设计不适合孩子，在孩子没有大运动基础的前提发展下，强行进行小肌肉的发展，孩子会非常的烦躁。
建议家长应该让孩子放纵的玩够，放弃孩子不需要的，不喜欢学的东西。让孩子轻松些。
4岁多孩子还是这样，说明孩子已经是忍了很久了。
