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在此，先送一首儿童诗：

咦？是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年！

古人言：“诗书礼义乐春秋”。诗，排在第一。可想其重要性。

诗：
儿童（少年）诗，在培养少年儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养少年儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用，这是毋庸置疑的。你认同么？而且，你是否会觉得有些孩子是那么的“烦躁”“固执”，你怎么说他也不停等问题，那是因为不懂得如何去思考和排解心中烦恼，所以更不会懂得如何去调整心态了。冰心的爱的哲学中重复提到“有爱就有一切”，而什么是“爱”呢？神秘主义的“爱的哲学，在《圣经》等诸多哲学巨作中是这么定义的：“恒久忍耐”，作为父母，既然把孩子带到了这个世界，忍耐宽容，是必须一生秉持的，不能止休的，那样“爱”才能永无止尽，绵延不绝。

书：
书法，书法艺术是中华民族优秀文化遗产的组成部分，不仅流行于中国，日本，韩国，马来西亚等亚洲国度，在欧美也是很受尊敬。书法是一种比较特殊的艺术，是一种黑白的、静止的线条艺术。相对于其他表面形式丰富的艺术，更能培养少年儿童心若止水，专心致志的去学习。书法教育在美育上的作用是不可低估的。书法作品内容的意境美，可净化情感，启迪生活和升华精神，再者，书法作品精湛的技巧，给人以愉悦之感，发人奋进和开拓才智。最重要的是能为孩子入学或升学后如何正确姿势书写做好铺垫。

儿童在“诗”“书”方面得到相应的启蒙和引导后，“礼”“义”自然是水到渠成的事了。
更能在儿童的成长过程中“乐春秋”了。

言归正传了。

我，20岁，毕业于福州的一所外国语学校，文科（文史音乐科），期间是文学社社长和小记者团的总编，擅长儿童文学，戏剧文学等，似乎内心里也愿保留一个“永恒的纯真的净土”，所以，诚如文学家冰心一样“爱孩子，亦爱自然。”
我曾经教过我初中老师的孩子和老师朋友的孩子和我的音乐老师，及一些亲朋的孩子。在儿童诗歌启蒙和儿童文学方面有丰富的教学经验。
写作方面：曾任文学社社长和小记者团总编，成功出版期刊3000册，在福州市中学生社团中列于前茅。
外语方面：我擅长日本语和英语，能熟练，顺畅的书写和交流。（2009年07月将赴日本留学）
书法方面：初中，高中时期，老师指定同学每天写好一百个字给我批改，教过我的音乐老师，我的语文老师的孩子和其亲朋的孩子。
音乐方面：我家有两把小提琴，我会演奏，但我并不很擅长，更擅长于音乐理论方向。
获奖情况：荣获第十届中国文艺联合会（中国文联）文艺出新人大赛暨首届福建文联文艺出新人大赛两赛10优和新秀榜奖荣获第六届冰雪情全国师生书画邀请展金奖荣获中国教育协会美术研究会主办的第三届绿星国际青少年儿童书法美术摄影大赛银奖
授课方式：到您家给您的孩子上课。
授课时间：由您和我协调。
授课资费：40元（一小时），70元（两小时）
我的QQ：474252120

我的母亲也曾当了将近十年的幼儿教师。在我很小的时候，她就让我学习书法和古筝等民族传统艺术，也因此在心灵中播下的艺术种子，书法艺术是一门综合性的艺术的同时，她有意识地把书法和诗歌，音乐融合在一起。这样更能启发的感受力，增强文学素养。

教学目标：

诗歌：
1对于入学前的儿童，培养儿童对自然，生命，母爱等认识，激发他们的想象力，思考力，和观察力，学习力等，以达到口述来创作。
2对于入学后的儿童，亦是养儿童对自然，生命，母爱等认识，另加校园，童年，学习等。也是激发他们的想象力，思考力，和观察力，学习力等，并书写出自己的作品。提高其写作能力。

书法：
1对于入学前儿童，掌握500——800个汉字的正确书写和书法启蒙
2对于已入学的少年儿童，主要针对其不良的握笔姿势进行纠正，并结合书法教学。

外语：
1英语教学
2日本语教学

音乐：
1在书法和诗歌的基础上，结合韵律音乐，以平静他们的心绪，专注于学习。

等等等.....

（以上撰文为本人原创，不得转载）