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我听到很多家长 常常对老师说，请老师严加管教，孩子最听老师话；我们也管不了，说的话也不听。家长能说这样的话就表明：第一，家庭教育出了问题，父母没有权威，很难履行教育子女责任；第二，父母放弃了为人父母的职责，放弃了教育孩子的义务。
父母的角色是什么？父母最重要的角色是孩子的人生导师，是孩子的教养者。既然生下来就能养好，更能教育好。各位家长，我们老师和家长在教育孩子上应该是同事关系，共同担负起培养祖国栋梁的重任。
孩子成绩不理想怎么办？这是各位家长最为关心的话题。面对升学的压力，成绩是硬道理。
这个问题要分两点看，是成绩已经很好但还达不到家长的目标，还是孩子成绩不够好。
先谈第一个问题，孩子达不到家长的目标怎么办。这涉及到一个如何看待子女成绩的问题。
首先，我们要明白一个极为简单的道理，几十人的一个班级，几百人的一个年级，成绩总有高低之分，不可能个个都是第一名，更不可能人人都考一百分。有的父母给孩子下命令，你一定要给我考第一名，你一定要给我进前十名。孩子达到目标，父母喜笑颜开、热情犒劳；达不到目标，则愁眉不展、怒目而视，甚至恶语相向，饱以老拳。孩子心里很苦闷：到底是爱我还是爱分数？
哪家的父母不望子成龙？谁不希望自己的孩子有个好的成绩？现在的家长都希望孩子能有个好的成绩，将来能考个好的大学。这样的目标高不高？一点也不高，随着教育的普及考大学一点都不难。孩子的目标要制定得高，不仅能考上好的大学，而且将来要做一个出色的人、一个有成就的人。望子成龙对不对？对，但望子成龙心切就不对，不顾一切逼着孩子成龙就更不对。
如何帮助孩子制定学习目标，这里面大有文章。
有人是这样制定目标的：期中考试，语文九十分。下次的目标是一百分，这样的目标对不对？错。每次考试的难度不同，如果下次试卷特别难,班级最高分不超过八十分，你叫孩子考一百分，这如何能够实现？请各位家长记住，孩子对于实现不了的目标，很多人就放弃了，反正也达不到家长要求，不如好好玩玩。如此一来就形成恶性循环，家长制定不切实际的目标，孩子实现无望，自暴自弃，最后讨厌、拒绝学习、厌学甚至逃学。调查表明，全国有1000万名辍学儿童，其中94%是因为学业失败，成绩差导致的。成绩差、厌学、逃学、离家出走，是走上犯罪的四部曲。既然在学习上找不到乐趣、没有价值，孩子会把目光投向游戏、网络上寻找自我价值。
其实目标的制定不是这样简单。目标的制定必须符合以下原则：
第一．合理。期中考试班级二十名，下次考试班级十五名，在原有基础上进步。孩子一看，这样的目标有可能实现。
第二．自愿。目标最好让孩子自己主动说出来，家长不要强制、强迫。
第三．最重要的是过程。不要光盯住成绩，要看过程，过程比结果更重要。看孩子的学习态度是否端正，看孩子的学习方法是否正确，看孩子的行为习惯是否合理。
第四．恰当的评价与激励。目标实现后要及时总结，总结孩子哪些地方做得比较好，哪些方面做得不够。孩子一定有做的好的地方，一定要首先表扬和肯定做得好的地方，让孩子看到希望、拥有信心。不足的地方，可以用提问的方法让孩子自己说出来。有家长说，达到目标，我就奖励他一百块钱，或者买东西。金钱刺激和物质奖励，最好少用。如果金钱刺激管用，那么所有有钱人家孩子都可以成材。但无数事实证明，家里越是有钱成绩越差。
拿孩子和别人的孩子比对不对？
有个父亲教训儿子：你看你，怎么就考这么点分数，隔壁小明跟你一样大，又考了班级第一名。孩子立刻反驳，你看小明的爸爸比你还小呢，人家都是经理了，你呢还是小办事员。父亲立刻面红耳赤。人和人没有可比性，人比人气死人。不跟别人比，跟自己过去比，只有能进步，就是好样的。有的家长自己小时候成绩倒数第一，却要逼着孩子考第一名；自己英语不及格，却要逼孩子英语一百分；自己忙着打麻将，却叫孩子努力学习。有人说如果让孩子的家长也编成班级像孩子一样学习、考试，估计很多家长要发疯。逼迫下的孩子可能有两种结果：一种是服从父母的安排，长大之后顺从，毫无主见，唯唯诺诺，没有创新精神；另一种是顶撞、反抗父母，与父母对着干，朝与父母的愿望相反的方向发展，结果是事与愿违、适得其反。是逼着孩子学，完成那些不可能实现的目标，还是想方设法引导孩子主动学，这是一个值得深思的问题。
学习心理学上一个重要的法则是：学习是脑力劳动，脑力劳动有一个特点，就是学习必须在主动状态，被动强迫无济于事。你可以强迫孩子一天不出门坐在书桌旁学习，但他可以开小差，可以装模作样，你毫无办法，你管不了孩子的内心世界。
怎么看待孩子的成绩？不要光盯住成绩，成长比成绩更重要。人生是长途竞赛不是短跑，不在乎一时一刻的得失。成绩只能反应出孩子在某一时刻对某一学科的某一部分知识的掌握情况，不是全部。
下面再看第二个问题：孩子成绩差怎么办？
第一．冷静分析原因。孩子成绩差无非有方面的原因：一是孩子自己的问题；二是家长的问题；三是其他方面因素的影响。
对于孩子自己的问题，家长要分析是主观不努力，还是学习方法不对，如何改进等。而不是一味责怪孩子，盲目提出不切实际的要求。如果是孩子自己不努力，不认真学习，就要找到孩子不爱学习的原因，是家庭教育的问题还是其他方面因素的影响。
初三某班有位女生，自进入初三以来，成绩越来越差。后来细心的家长发现孩子回家偷偷看小说，并且多了一部来历不明的手机。问题找到了，在家长的教育下，孩子改正了错误，最后成绩也变好了。孩子成绩差正如病人生病一样，有没有医生指责病人为什么生病，为什么偏偏生这样的病。医生通过详细的检查摸清病情病因病根，才胸有成竹的开出处方，对症下药，病才能根除。孩子成绩差，肯定有原因，高明的家长要准确地找到原因，有针对的教育，才能受到良好的效果。
第二．家长要勇于自我反省。孩子成绩差，自己有没有责任，家庭教育那些方面出现了问题，哪些方面可以改进，怎样改进。不能一味责怪孩子，难道自己一点责任都没有？双胞胎兄弟俩，一个送到大学教授家，一个自己抚养。结果哪一个孩子会更出色？会教育的家长，子女肯定出色；不会教育的父母，子女多半平庸。孩子成绩差，肯定是家庭教育出现了问题。
初二年级有个孩子，本来成绩很好，最近突然下降了父母很着急，不知道什么原因。老师仔细调查才发现，原来父母感情不和，闹着要离婚。家长还挺纳闷：闹离婚是我们的事，跟孩子有什么关系?要钱给钱，我们什么条件都满足他。孩子最害怕什么？最怕的是父母吵架，家庭的不和谐，给孩子带来的伤害是毁灭性的。
有一个常见的现象要格外注意。有的家长是不是觉得，孩子小时候很乖，长大后却不听话了，小时候成绩很好，长大后成绩很差。很多家长都很疑惑，为什么孩子变化这么大。其实这一切都是家长自己造成的。光盯着孩子的成绩，用强制、高压手段逼孩子学习。当孩子小的时候，力量很微弱，父母处于强势地位，不得不服从，但是已经埋下反抗的种子。等长大的时候，随着身体、心理的不断成长，孩子有了独立意识，强烈要求父母把自己当成人看，叛逆思想萌发了。当孩子的个子比你高，说话比你硬的时候，你再也压迫不了、强制不得了。
第三．改变孩子从自己开始。我们改变不了别人，只能改变自己。我们是改变不了孩子的，如果孩子不想改变，不想学习，任凭家长软硬兼施都无济于事。既然我们改变不了孩子，但我们能改变自己，一方面努力学习家庭教育的学问，一方面把自己的不良做法改掉。家长改变自己，孩子受到影响，孩子改变孩子的，这样形成互动，慢慢改变。
台湾师范大学曾仕强教授总结出中国人有三大缺点：一自以为是；二食古不化；三望文生义。他说很多家长以教育专家自居，总认为自己是对的，孩子都是错的，孩子成绩差是因为不听话导致的。请问有没有驾驶员不经训练就开车的？有没有医生不经过系统学习就拿手术刀的？请问你读过多少教育学、心理学的书籍?看过多少教育专家的图书？听过多少家庭教育报告？你了解孩子的心理特点和发展规律吗？你知道孩子想的是什么？你知道现在的孩子追求的是什么?
一位伟大的教育家说过：不要把你的观念强加给孩子，因为他们出生在一个不同的时代。人类的知识每两年就更新一次，你要知道你的所谓早就过时了。一个不学习教育理论和方法，不懂教育的规律的家长很难教育好子女。
第三．最简单可行的方法。
有没有一种每个家庭都好操作的简单易行的方法。教无定法，每个家庭不同，学生不同，但教育是有规律可循的，教育的法则是相通的。下面将要和大家分享的当代最行之有效的简单可行的教育方法。
方法之一：沟通。随着现在年龄的增长，家长与子女的沟通、交流越来越少，误解越来越多。有位母亲，在孩子念一年级的时候，老师告诉她，你的孩子头脑不太聪明，反应比较慢，要注意。她就怀疑孩子是不是弱智，后来竟送到弱智学校。孩子读到六年级，参加全地区弱智学生统一考试，得了第一名。但经过医生检查，这孩子不是弱智，智力正常，成绩作废。这是一个多么糊涂的家长！但类似的例子还少吗？有的家长怀疑孩子有不当行为，就盯梢，偷看孩子日记，不允许孩子和别人接触，甚至怕孩子出事星期天就把孩子关在家里学习。你理解孩子的感受没有？我们都知道关起来养的东西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成长的人，需要接触自然，需要接触社会。
有个女孩从小很争气，成绩一直优秀，最后居然通过了托福考试，成功的出国留学。出国前的晚上妈妈抛开一切事务准备和女儿好好谈谈，但女儿说的话令她大吃一惊。女儿泪流满面把十几年来的所有委屈全部倾诉出来，什么时候妈妈冤枉了她，什么时候伤害了她的心，什么时候妈妈做得不对，女儿都记得清清楚楚。谁能想到一向乖巧听话的的女儿心中居然有这么大的委屈？
父母和孩子必须沟通。有的家长说，我们沟通的时候也不少呀，每天回家就教育他，吃饭时也教育他。沟通不是父母讲孩子听，沟通是双向的。父母说的多了，孩子说得就少了。高明的家长应该引导孩子说，让孩子说，不是让自己说。少用陈述句，多用疑问句。用提问的方法引起孩子思考，让孩子回答。多问几个为什么，怎么办的问题，而不是告诉他应该怎么办。
比如这次考差了。有的家长一看到分数不高，就大发脾气，甚至打骂孩子。有的成年人工作不如意，就情绪低落，每个孩子都希望有个好成绩，孩子没有考好心里已经够痛苦的了，这时候最需要的是安慰，不是责骂。高明的家长会亲切地和孩子交流，微笑地鼓励，考不好不要紧，关键是要总结经验。语文哪些题目做得好，哪些答错了，为什么错，下次怎么办，让孩子自己说出来。通过总结，孩子得到了教育，学习也有了希望。
孩子犯了错，心里肯定很内疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再内疚，由内疚变为愤怒，由愤怒变为叛逆。犯错的孩子回家，没有一个准备与家长吵架。但由于家长怒骂和痛打，孩子负气出走，再也不回来了。
家里读初二的女儿晚上十一点才回家，家长怎么办？孩子敲门的时候不要立即开门，等一会再开。女儿回来了，什么也不说，让她看看表是几点钟，让她赶快休息。第二天父亲让她跟母亲说，母亲为你担心一夜没睡好。母亲让她跟父亲说，父亲为你找遍了大街小巷，急得高血压又犯了。女儿心里很内疚，到父母跟前痛哭流涕，下定决心按时回家。父亲说这不大好改吧？你能改得了吗？女儿立刻说，我改给你看，一定不让父母担心。家庭是讲感情的地方，用人间最温暖的亲情感化孩子，让孩子内心主动改变。如果家长没有一套方法，很难教育好孩子。
方法之二：闭嘴。为什么孩子一到家就躲进房间？孩子怕什么？怕家长的唠叨。如果妻子在厨房做饭，丈夫在旁边唠叨，要放盐，要放油，火太大了，菜要洗干净，妻子会不会嫌烦？如果你工作时，同事一会说你要这样，一会告诉你要那样，你会不会嫌烦？有家长说，每次我都对孩子讲道理，他就是不听，我该怎么办？我要问，你讲道理有没有效果？如果医生治疗时没有效果会不会重新选择一种方法？同样，你唠叨不休，孩子一听就烦，你有没有想到过要换一种方法？
有一位母亲咽喉长了结节，手术后，医生告诉她必须噤声一个月。孩子考试没考好，回来告诉妈妈，如果是以前，她一定会大声批评孩子，并唠叨不休。但这一次她不能说话，只好搂住孩子，用手抚摸着孩子。孩子第一次发现妈妈没有唠叨，而且还很亲切，一下子觉得非常幸福。就这样过了一个月，妈妈没有抱怨孩子一句，孩子成绩居然直线上升。所以有人说一个家庭如果妈妈闭嘴的话，家里将有两个人得到解脱：一个是父亲，一个是孩子。
方法之三：赏识。这是一个万能的教育方法。有人采访一个诺贝尔奖获得者，问他取得如此辉煌的成绩原因到底是什么。他说我要感谢我的母亲，然后讲了发生在童年时的一件小事。他说，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶洒了一地。妈妈走过来，蹲下身子抚摸他的头对他说，孩子你能帮妈妈做事了，你长大了，马上要变成一个男子汉了。为了奖励你，我们一起来叠纸船玩，精致的纸船在洁白的牛奶上飘来飘去，玩得很开心。然后妈妈教我怎样擦干地板，怎样拿牛奶瓶。他说从此我学会了两点经验：把没有用的东西变为有价值的；不要害怕失败。这两点对我从事科学事业有着巨大的帮助。
孩子为什么成绩差，归根到底是因为信心不够。面对剧烈的学习竞争，孩子需要身后有人无条件地爱他支持他鼓励他。为了推动孩子学习，每个家长可以不顾一切，但是方法错了，方向错了，效果往往是适得其反。找到孩子的闪光点，给孩子真诚的鼓励，让孩子看到希望，拥有信心，这才是家长要做的。
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补习多了 钱没了 孩子也补傻了 
