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小学生家长如何陪孩子学习

花开荼靡 发表于:2012-04-05 329人阅读1条回复 鲜花0朵 [ 复制链接 ] [ 快速回复 ] [ 举报 ]

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    2012-04-05

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    　　陪到自通
    　　
    　　当孩子有了做作业的兴趣后，还不能就此放手不陪不问，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：
    　　
    　　1.为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态?
    　　
    　　2.为什么做了一会儿，忽然减慢进度彷徨不前?
    　　
    　　3.为什么做完了大多数题目，却故意漏去了一部分?
    　　
    　　细心的家长应找到答案：孩子还没有具备"自通"的基本能力和习惯。"自通"，包括四个方面：
    　　
    　　一通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四。
    　　
    　　二通程序。家庭作业有语数学科的读、写、算等各种类型的，今晚先完成什么再完成什么，应该在心中有个合理的安排。有的孩子不注意科学安排时间和节奏，翻到什么做什么，给自己造成不必要的混乱、麻烦和拖沓。
    　　
    　　三通重点。当晚作业的重点是什么?老师会布置吩咐好，自己应听明白，以保证重点内容放在最佳时间和充沛精力之中。有的孩子不注意这一点，到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。
    　　
    　　四通难题。这一点最重要。今晚作业难题是什么?我能独立完成吗?不要等到晚上才又气又恼，又问爸妈，又打电话。主动性强的孩子，在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上就有了主动权和绝对把握。
    　　
    　　孩子具备了四通，作业就基本上脱离了"陪"的依赖，而且可能产生可贵的主动创新精神。
    　　
    　　陪出效率
    　　
    　　孩子能自主独立完成作业后，还需要陪。陪什么呢?不是陪"完成"，而是陪出"效率"。
    　　
    　　有效的方法有三种：
    　　
    　　1.省时法
    　　
    　　可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能适得其反。
    　　
    　　2.竞赛法
    　　
    　　可以与一位同等水平的同学约定，各人在自家写作业，两人用电话发出"开始"口令。然后，谁先完成即以电话铃为号。
    　　
    　　家长协助孩子，根据作业的质与量及所花的时间，进行评估，并不断总结提高。
    　　
    　　这种竞赛法操作起来并不难，对孩子也很有利。
    　　
    　　3.汇报法
    　　
    　　每天晚上，将完成作业所用的时间记录在作业纸右上角，第二天主动向老师汇报。这种方法要是能得到老师的配合支持，效果也挺好。汇报，家长也可以参与，以书信、电话方式经常向老师汇报，表扬孩子在作业、能力、习惯等各方面素质的发展情况，学校共同以赏识的良策为孩子打开"我能行"的大门。这种方法对于低年级孩子养成学习上的良好习惯很有帮助。
    　　
    　　当然，随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成，家长应该逐渐学会放手，给孩子一个自由学习的空间，毕竟，孩子是要独自面对自己的人生路的。
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