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经验书
■ 腾不出时间锻炼，早晚会被迫腾出时间生病。
■ 教育，不能抑制人性的正常发展。公开不允许，那学生就会私下里去满足。
■ 同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。从一定意义来讲，放弃就是得到。
■ 一个人害怕的事，往往是他应该做的事。
■ 一个人要想让自己活得轻松，唯一的途径是通过学习提升自己的能力。
■ 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
■ 自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观。
■ 正确的教育方式，尽力不与个别人发生关系，而只和集体发生关系。要有舆论做强大支撑，才能落实到位。学生制定的规则，才好用在学生身上。
■ 当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时侯，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。
■ 人对狼往往有恐惧心理，却忽略了狼更怕人的事实。
教育策
■ 教育无痕，有效的教育是把教育的目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。
■ 从一楼到二楼，没有台阶谁都上不来。
■ 每个犯错误的孩子都有合理的成分。最无能的教师就是发火。
■ 给猴一棵树，给虎一座山。与其给鱼一双翅膀，不如给鱼一方池塘。你不能让西红柿结出苹果来。
■ 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
■ 不要轻易否定自己，也不要轻易原谅自己。
■ 教育的最大的秘诀是，使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。谨记，德育的一半在操场。
■ 在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
■ 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤到少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
■ 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。
双关语
■ 别刚从底层混起，就混得特别没底。
■ 天将降大任于斯人也——天不降大任，你不还是斯人吗？
■ 旁若无人走自己的路，不是撞到别人，就是被别人撞倒。
■ 历史，只有人名真的；小说，只有人名是假的。现实中用真名说假话，网络中用假名说真话。
■ 你不是诗人，但可以诗意地生活。如果能够诗意地生活，那你就是诗人。
■ 天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻……
■ 我们很在乎自己是否有机会发言，却不在乎是否有人愿意听。
■ 不敢说真话是个人的耻辱，不能说真话是社会的耻辱。
■ 话说出去之前你是话的主人，说出去之后你便成了话的奴隶。
■ 医院是一个使人终于把命看得比钱更重的地方。乞丐就是一种向你的良心征税的人。
励志铭
■ 火把倒下，火焰依然向上。只要还有明天，今天就永远是起跑线。
■ 梦做得再好，不行动，醒来还是在床上。
■ 当一个人有了想飞的梦想，哪怕爬着，也没有不站起来的理由。
■ 成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。
■ 90后谁有出息，就看谁经历的磨难多。
■ 读好书，交高人。你是谁并不重要，关键的是你跟谁在一起。
■ 谤言只是挖在你身后的陷阱，只要你一直勇往直前，陷阱再多也不一定伤害到你。
■ 人们常说，谋事在人，成事在天，其实除了摸彩票以外，一切成功全靠你。
■ 无知不可怕，真诚的无知可怕；愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕；迷路不可怕，执着的迷路可怕。
■ 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
