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61．当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。
62．一定的批评是必要的挫折教育，培养孩子的心理素质、承受能力。而过度的批评可能使孩子灰心丧气。错误的批评完全有可能使孩子产生逆反心理。
63．要像对待一个火苗、一个植物苗那样，保护和培育孩子学习的积极性；要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。
64、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。
65、借助已有知识去获取知识。
66、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。
67、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。
68、保留自由活动的时间是智力生活丰富的首要条件。
69、孩子智力发展取决于良好的阅读能力。
70、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。
71、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。
72、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。
73、一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。
74、孩子学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
75、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。
76、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。
77、阅读应当成为吸引孩子爱好的最重要的发源地。
78．课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
79、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。
80、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮、第一个发源地的动力。
81、每个孩子都是一个世界，完全特殊的、独一无二的世界。
82、儿童的智慧在他的手指尖上。
83、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。
84、我们通常把劳动称为伟大的导师。
85．必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。
86、大自然是一本书，是思维的摇篮。
87、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。
88、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。
89、我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。
90、孩子是父母精神生活的一面镜子。
