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【幼小衔接系列】幼小衔接衔什么?

多特专注力 发表于:2017-06-05 148人阅读0条回复 鲜花0 [ 复制链接 ] [ 快速回复 ] [ 举报 ]

暑期马上到了
幼小衔接班如雨后春笋
究竟幼小衔接要衔什么呢?

  大部分家长,幼小衔接都给孩子上什么呢?上的对吗?
  灿灿马上要上一年级了,灿灿妈了解到很多小朋友都会在暑假去上幼小衔接课程,于是和其他宝妈们交流了一下,幼小衔接大家都上了什么?

1、硬笔写字练习
  柔柔妈送柔柔去上了硬笔书法课,课堂上一般都教柔柔如何握笔、临摹汉字、纠正不良写字姿势等。每天柔柔都要完成很多的临摹字帖,可是柔柔不爱写,总是发脾气。柔柔妈说,上小学字写得好不好很重要,柔柔不写也只能逼着她写!
  误区分析:
  练习握笔,确实是幼小衔接过程比较重要的环节,握笔可以锻炼幼儿手部的小肌肉群,提高精细控制能力,但是,临摹汉字却为时过早。
汉字的教学一般在小学阶段才开始,幼儿园只会教授一些简单的数字汉字,如果过早给孩子临摹他们根本不认识的汉字,不仅不利于孩子对汉字结构的认识,反而养成他们“画汉字”的习惯,不利于之后偏旁部首的学习和理解。

2、课本内容提前学
  小刚妈总怕小刚学习赶不上别的孩子,所以大班一放假就早早给孩子报了数学班,还借来了小学一年级的课本,在家提前给小刚开小灶。
  误区分析:
  很多家长认为提前给孩子上一年级的课本内容,孩子上课就不那么吃力了,吸收起来也就快了。现实真的如家长们期待的那样吗?
实则相反,过早学会课堂内容,导致幼儿在入学后出现这样一种现象:刚入学时感觉很轻松,老师教的都会,于是出现上课不专心,做作业不认真等现象,形成了不良的学习态度和习惯。随着内容的加深,难度的加大,许多孩子就出现了适应困难,出现“厌学”等问题。
那么,幼小衔接究竟应该衔什么?

  小学阶段相对幼儿园阶段,在学习习惯上、学习方式上、人际关系上和老师的评价标准上都有很大的差异,幼小衔接只注重孩子知识的培养,忽略了注意力水平、学习能力、学习兴趣、自理能力等的培养,往往是耽误了孩子小学阶段的学习

幼小衔接,北京师范大学钱志亮教授在《入学早知道》一书中,总结了以下八个能力:
1、视知觉能力
孩子学业灵不灵,空间知觉来确定
阅读速度快与慢,视觉辨别是关键
观察能力强与弱,背景辨别来开拓
读写能力好不好,视觉填空见分晓
掌握汉字牢不牢,视觉再认很重要
视知觉速度若快,学习成绩不会赖

2、听知觉能力
听觉注意能力弱,精神涣散常出错
听觉辨别能力差,口齿不清怕说话
听觉记忆若障碍,漏壶装水忘得快
听觉系列若有序,条例清晰心不惧
听觉混合能力好,拼音学习特轻巧
听觉理解能力强,老师选你做榜样

3、运动协调能力
钻翻爬滚跳和跑,大肌肉运动达标
若要心灵手先巧,精细肌肉要协调
平衡能力发展好,灵活机敏人称道
左右半球共协调,头脑聪明乐逍遥
4、知觉转换能力
听转视动若顺利,轻松读写记笔记
听转动觉发展好,听完做得呱呱叫
视转言语或动作,看图写话轻松过
动转视听若轻巧,作文描写差不了

5、数学准备能力
顺数一百不含糊,算术基础是数数
数字生活常对应,加减乘除分得清
幼儿园里学比较,数学基础打得牢
大数化小早准备,方法习得由分类
数学常要比大小,排序准备很重要
图形建构玩个够,学习几何不用愁
借助时间学数学,时间观念不能缺
钱币教育是数学,财商智商两相悦
数字推理属智慧,涵泳引导别嫌累
数字准备先铺垫,数感培养是重点

6、语言沟通能力
语言表达若流利,老师助手就是你
语气表达若到位,清晰温和又干脆
语言表达谁最俏,情感语言领风骚
音量大小控制好,温文尔雅有情调
语言词汇积累多,语文必定很不错
态势语言来辅助,意义传达更清楚
看图讲话若清楚,作文何愁没思路
语言理解能力强,干部榜样没商量

7、社会适应能力
自我效能来导向,目标定位能力强
情绪稳定善表达,大家喜欢人人夸
同情分享是美德,伙伴夸奖好人格
处理冲突有能力,大家都会喜欢你
文明礼貌懂规则,人见人爱赢赞许
自理能力大点兵,缺一都会伤脑筋
注意语言和行为,孩子自控需到位
善于沟通融集体,交往能力显人气

8、良好的学习习惯
孩子若有好奇心,无需扬鞭自奋蹄
为何有人成绩好,贵在坚持是法宝
主动积极好品质,大班培养是大事
承担责任成长快,人人喜欢大家爱
思维灵活思路宽,老师举一我反三
独立若能放开手,轻松适应乐悠悠
学会合作多求赢,相互帮助我能行
集中注意效率高,专注学习效果好
生活整洁有条理,学习习惯也会好
培养孩子荣誉感,积极上进不偷懒
学习兴趣重培养,激发引导加理想
生活规律爱整齐,习惯一般要迁移

   在接下来的每个星期,多特儿童专注力将会根据这八大能力,详细展开幼小衔接家长应该怎么做,应该给孩子衔接什么内容。敬请期待~




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多特儿童专注力,中科院心理研究所合作项目
专业解决儿童注意力不集中、感统失调
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