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陪伴——孩子成长最重要的方式

嬞婳小姐姐 发表于:2017-06-16 32人阅读0条回复 鲜花0 [ 复制链接 ] [ 快速回复 ] [ 举报 ]

     有看过《爸爸去哪里》的读者,相信和我一样,都希望自己是那个懂得教育孩子,懂得呵护孩子的好父亲,是的,通过陪伴、互动,不仅增强了与孩子的感情,同时对孩子的能力、情商、智商、习惯、性格等诸多方面都会有提高的。俗话说,父母是孩子最好的教师,的确如此,那么陪伴是孩子成长最重要的方式。

     孩子处在10周以下,对父母的陪伴越渴望。在我周边,比我年长一些的同事,由于事业、工作等多方面的原因,都顾不上与孩子的交流,大部分的都是请临时保姆,照顾孩子,情况好一些的把孩子委托给爷爷奶奶或者外公外婆带,当然,现在专业从事保姆的人员业务素质不断的在提高,在育儿等方面也堪称经验丰富,而我们的父母,把我们从小拉扯大,又是我们最亲的人,更会想尽办法照顾好我们的孩子。但是,我们与孩子的亲情与感情,是保姆不能替代的,也是我们父母无法给予我们的孩子的。我同事,通过走访各种关系,把小孩送进我们福州市的机关小学,对孩子的知识学习、行为习惯养成,智力的开发、兴趣爱好等多方面,学校是有自己一整套方法,但是尽管如此,也不能替代血浓于水的亲情。

     我偶然认识的一位清华老师,说起他父亲为了陪伴他成长,毅然辞去令人羡慕的职业,原因是孩子出生后,他还在离家千里外的北京,由于年轻,没有什么资历背景,申请好几次调回老家,未能成功,从那时候起,他常对周边的人说起,“为了陪伴自己的孩子,我放弃了优越的条件,就是为了他的一辈子”,事实证明,他成功的把他孩子培养成才,考进了清华大学,通过努力,一举攻读了硕士、博士,最后留校当老师。当有人问起他的是如何做到的时候,他总是笑笑的说,“陪伴是孩子成才的最重要方式”,换句话说,父母的陪伴更是亲情的直接体现,它总能发挥出无穷的力量。

   2013年12月3日,我孩子出生了,那一刻,我暗暗告诉自己,一定要把最好的陪伴送给我的孩子,一定要把最好的教育留给孩子。由于自己在学校的岗位是团委科员,经常会因为学生活动、会议等留校加班,但是我的原则是既要陪伴好孩子,又不能耽误自己的工作,就这样,默默的坚持了1年,后来孩子1周6了,每次我去上班的时候,他总是要跟着我,苦口婆心的劝说无效,看到我出门,就大哭,多次下来,我终于不忍心了,于是和自己太太商量,辞去这份事业单位的职业,到市区的培训学校兼职上课,这样我就有足够的时间,陪伴自己的孩子。相比稳定的工作,我更倾向选择自己的亲情。

      在机构任课,由于自己的教学水平还是可以,上过我课的学生,大部分成绩都有提高,这样机构的咨询师,就大量的安排我的课时,大多数情况下,我周一至周五白天下午备课,晚上上课,周末回空出半天,专门陪伴小孩,可是尽管如此,在机构生源很多的情况下,还是有咨询师,问我是否能把周末的半天让出,再多接几个孩子的课程,都被我拒绝了,尽管我知道,我拒绝的是课时,但实质上拒绝的是课酬,但是现在想想,自己的选择是正确的,在金钱和亲情之间,我还是选择了亲情。

      很小就听过鲁迅先生的名言,时间就是海绵的水,要挤还是有的。我重视家庭的教育,也就放我自觉的挤出时间陪伴孩子。

     我们陪伴孩子有哪些方式?

     我也曾经注意到网上一些关于这方面的建议,比如亲子游、参加综艺节目的亲子活动等,这些方式,也都是很好的陪伴,确实拉近了父母与孩子的感情,我也曾经带自己的小孩去陌生的城市转转,去一些小孩比较喜欢去的大型游乐园,比如,今年年初,就一家三口去香港“迪士尼”玩了一通,花费了我还几个月的存款,对我来说还是一个不小的花费。实际上,我们也可以选择一些在福州既便捷又实惠的一些方式,抽空陪陪孩子去公园转转,或者去鼓岭爬山,贵安水世界等,对教育而言,也能达到很好的效果。

    与孩子一起阅读漫画书,成本也是很低的一个陪伴方式。现在全国都有开展阅读日等很多公益性活动,对培养阅读能力,显然也是很重要的,通过阅读,你会发现孩子一些特点,既陪伴了孩子,又培养了孩子的阅读的好习惯。

    玩一些简单道具的趣味游戏。比如钓电子鱼、看图说话什么的。当然大一些的孩子,还能参加一些户外求生、真人CS等游戏,这样也会陪伴到孩子,事半功倍。

   适当的运动。如果自己也是爱运动的,或者有一项能拿得出手的,也是一种廉价且益于健康的好方式。

   渐渐长大以后,有了自己的观念,对于一些我们认为重要的观念切不能强加,一定要通过时间,慢慢的去感悟她,有时候,我孩子哭闹着要这要那,我太太总是用命令式的口吻告诉孩子,这个可以做,那个不能做,我看到后,总会很耐心的和太太说“教育孩子,一定要有耐心,一分钟教不会,用一小时,一小时教不会,用一天,一天不会.......,还有一年,10年,只要自己认为是重要的,要慢慢的感悟,不能孩子有什么想法,我们觉得不对就直接否定,这样直接影响孩子的自信心、好奇心、责任心”,每次提醒后,太太总是调侃我,“不愧是教数学的老师,这么理性对待”。当然,教育也是需要长时间的陪伴,在陪伴的过程中,不断的优化自己的方法,那么教育的意义就达到了。

     话说,有些家长的陪伴方式,孩子并不喜欢,如何提供孩子需要的陪伴呢?

     适当的放手,让孩子选择。有时候,放手,获得的效果会更好。要想让孩子觉得自己是在陪伴他,这是一个很大学问,一定要尊重孩子,让孩子觉得父母和他是平等的。每个孩子都有自己特有的性格,习惯,在不同的时期,不同的情境,都会发生一定的变化。小的时候,你可以盯着孩子完成作业,进入初高中后,孩子就会特别的反感;小时候,你安排任何兴趣班,小孩都兴高采烈的去上,进入初高中后,孩子不会应为你觉得要上补习班,就去上补习班;小时候,安排上课的老师是什么样的就接受什么样的,进入初高中后,孩子会挑自己的老师,在学校如此,在补习班上也是如此,在也不会听你说“儿子,那个补习机构的老师很厉害,平均提分多少,你去上吧”“女儿,他们机构的老师都是名师,听说效果很好,去年又有多少考进名校”“你们班某某科的老师在家开设补习班,你去上吧”.......举不胜举的例子发生在我们的周围,当然,一些补习机构,确实在孩子成绩上有一定的贡献,一些“名师”确实能把知识讲解好,但是这些都是概率事件,都是平均值。我们应该尊重孩子的感觉,让孩子通过试听等方式,先接触老师,适合了,就放手让孩子去做。

      我也有遇到一些学生是特例的。我记得我曾经的一个学生,在机构上过一个“名师”的课程,不可否人,名师上课确实幽默风趣,知识拓展很深,解题思路清晰,深受孩子的喜欢,但是问题出现了,这个学生听了一个学期,每次都听的起劲,可是做题就是不会,考试成绩就是不好,究竟为什么呢?后来,该学生转到我的名下,通过一次课,我发现,小孩在听课的时候,吸引他的不是知识点,而是名师的“人生经历”,老师上课讲很快,这个学生根本无法完全吸收,再课后还在回想,老师上课讲的那些经历好精彩,忘记了复习知识点,所以才会导致作业又不会做,如此恶性循环,成绩才会不进步。后来,我根据这个学生的特点,制定了一套学习方案,上课知识点由4个变为2个,通过不断的举例,归纳,学生掌握的很好,再加上课后适当的巩固练习,日复一日,学生的成绩终于提高了。能选到名师是好,但是选到适合孩子的老师才是最好,或许给你补习的老师不是包装的名师,但是他却有能力让孩子的成绩提高,那么尊重孩子的选择,就是就达到了我们预期的效果,虽然我们没有直接陪伴孩子翱翔在浩瀚的知识海洋,但是我们选择默默支持孩子的陪伴方式。

       多多鼓励孩子,陪伴孩子完成一些我们力所能及的探索。鼓励孩子,就是让孩子获得自信,孩子的自信心会影响孩子一生的处事方式。如果孩子当次成绩考的较差,别急于询问原因,别急于破口就骂,应当多鼓励“这次没有考好,没有关系,看看你的解题方法会不会错”,通过慢慢的交流,再找到孩子未能考好的直接原因,然后引导他解决这些问题,在这个过程中,你不仅鼓励了孩子,增强了自信心,也让孩子明白错题的原因,最后解决了问题。

    通过这些细节,孩子不仅从中感受到了尊重,也增强了自信心,孩子遇到什么问题,也都愿意和你交流,在学习、做人方面遇到了问题,也会和你分享。由于时间原因,还有一份个性化教案要写,就先分享到此,后续也会利用便利之余,与你分享在孩子从出生到高中的成长路上,我们能做什么。


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