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南京老师无偿开办民国“国文课”受家长追捧
龙虎网讯 日前，在南京一场致敬民国十位教育家的艺术展上，南京一位语文老师马翼翔带领他的10多名学生“重现老课堂”的讲学表演，格外引人注目。事后记者了解到，马翼翔开办了目前所知的南京唯一一家公益民国课堂，使用的正是当时热卖以致脱销的《开明国语课本》。两年来，课堂日益受家长追捧，从最初的8个学生到现在的180人。实习生 张欣扬子晚报记者 陈婧
从2002年，马翼翔开始从事语文教学，初识民国老课本是2010年春天的事。那时，他第一次在凤凰周刊上看到几篇民国语文课，“那是一种一见钟情的感觉”。其中一篇是蔡元培、张元济两位先生所编《陪客》，配插画，“儿邀客入，请客上坐，己在下位陪之，客有问，则谨答之⊥去，儿送至门外”。马老师觉得“陪客从娃娃抓起，比电脑从娃娃抓起更具人性，这些基本的东西是孩子需要的，应该教给孩子”，但在小学课本里并没有。此外，没有类似于“老师带病上课”的道德说教，“这是老课本最珍贵的地方”。
课堂外立着一个“常识、经典、快乐、童趣”的宣传牌，这也是他的教学目标。记者看到，在他的课堂上，每当提问，孩子们总是急切地举手，孩子们的回答或表演也总是得到欢呼雀跃的回应。上《春天来了》课文时，孩子们对春天的感受五花八门。“风吹在身上暖暖的”，“大公鸡叫的早了”，“你看他不在‘春眠不觉晓’吗”，一个女孩子指向正在打盹的男同学，引来一片欢笑。上《客人和主人》一课，他让孩子们表演如何待客。他从来不给孩子布置作业，顶多是课文中讲到小河小草，让孩子回家观察自家周围有什么。最让他得意的是，一个男孩关于秋叶的创意回答，“像披着黄色披风的蝙蝠侠飞下。”
马老师说，一定要鼓励他们说出自己的感受，而不是一提到春天就是“万物复苏”，提到冬天就是“大雁往南飞”，提到秋叶就是“像黄蝴蝶”。“一二级孩子最主要的任务就是感受，他们亲身最真实的感受。告诉他们那么多道理，孩子自己的思想就长不出来了。”马老师的原则是，“说自己的话，留意身边的事”。到2012年9月，第二学期开始，从一个公益班逐渐增加到5个班180人。
免费课堂曾遇难题
热心家长帮他招生，老课本一度脱销
2010年9月马翼翔的民国课堂开始了，目标学生是幼儿园大班到小学一二年级的孩子，但苦于当时老课本脱销，他的“教材”就是从网上、杂志上零散收集的10篇课文。最初课堂只有8个学生，碍于教材限制，仅有的这几个学生也不能正常来。
这种情况持续到2011年，在他觉得开不下去的时候，有些热心支持的家长帮他“招生”。2011年底，他终于订到叶圣陶、丰子恺所编的《开明国语课本》。记者翻开这本书，标题诸如《三只牛吃草》、《小鸡都不识》、《田里的菜》，配上插画，一片田园景象。这是1932年，叶圣陶编写、丰子恺配插画的小学国语书，1937年在战火中遗失，直到2005年再度发现并印发第一版。但当别人还在“散买”时，他已经决定开一个公益班，“主要为了普及这些老课本，免费才能吸引人来。”
2012年春天再开学，民国班已有30名学生，自此才开始系统教学。马翼翔介绍，课堂免费提供课本，每周上一次课，一年分两个学期，每学期3个月教10多篇课文。2012年9月，另一位陈迅喆老师加入，目前学生也增加到了180人。
在马老师的上课统计表上，每个班近40人，每次签到的为30人左右。在马老师所带的60个孩子中，有5名学生放弃。
免费课堂教什么
感受生活，不再拘泥标准答案
小莹妈妈赵女士介绍，在上民国课之前，自己就买了这套老教材。“现在的小学课本加入更多我们生活中的东西，比如《我是神舟号》、《东方明珠》，但实际上离孩子很远。但老课本基本都是小孩生活中的东西，比如第一课‘见着老师，上前去鞠了躬问好；老师微笑着欢迎他们’，很贴近现实。”“其中有一些生活常识，比如‘出家门，到巷口，遇见几个小朋友，手拉手一起走’，就是孩子生活的写照，还朗朗上口”。这个课互动性也比较强，比如《十只猪过桥》课上的表演，女儿回来告诉她很开心。学校的课上，孩子都按老师要求做的好好的，而且语文课的很多题材就不适合表演。
老课本也会教认字，比如画牛，先画牛头，再画牛身，再画牛尾，下面附上笔画，这样通过画画的方式让孩子很容易记住牛这个字。而学校语文课上一开始就是拼音，笔画单独框一块，很生硬。
小莹正常上课积极性没有别的同学高，不敢举手，总是怕说错，这也是赵女士很担心的。但上民国课3个月以来，她觉得女儿明显有进步，胆子大了一些，不那么担心自己的不是标准答案。“肯定有帮助，可能现在还看不出来，但是潜移默化的”，她甚至赞同老课本代替现行语文教材，“虽然有些内容是过时的，但总体上来说趣味性、常识性比现在的好”。有一次课上，小朋友告诉马老师和陈老师说回家给爸爸妈妈编谜语了，而且还让同桌猜。谜语编得如何不重要，重要的是他们观察事物和描述事物的意识。
马翼翔说，启蒙最根本的意义在于让孩子看到事物的另一面，能够独立思考，保持真实的天性，发现美的能力，而不是从小就明白很多道理。一二年级的孩子只要会观察、认知、能表达就可以了，而不是总是被要求写有“意义”的小作文。
反响如何
在学校上语文课，不会这么开心
小莹同学7岁了，去年9月刚上一年级，同时也来到马翼翔的民国课堂。“我喜欢！”记者问起她上的旧课本，小姑娘马上算起她最喜欢的课，“《十只猪过桥》很好玩，那个猪好傻哦”。她还记得自己一个得意的句子，“树叶被风吹下来，像流星从空中划过”。小莹小声承认，在学校上语文课时，从来不会这么开心，这么积极举手。
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本报记者通过采访发现，虽然目前义务教育阶段的学费全免，但家长们仍要面对名目繁多的“费”，如补课费、择校费、赞助费等。教育支出因此成为多数家庭一个沉重的负担。
不是每个孩子都有可能成为“郎朗”。专家呼吁，家庭教育支出需要家长回归理性，量入为出。
2012年年底，湖北荆州市一高中女生在一次考试失利后，不吃饭、不上学甚至要离家出走，精神处于崩溃边缘。其母简女士心急如焚，向尹邓安心理咨询中心的心理咨询师尹邓安教授咨询解决办法。本报记者获悉后，对此事进行调查采访。
2012年，简女士的女儿考上荆州一所省示范高中的三限生，2万多元的择校费，对一个工薪家庭来说，是一笔大开支。为了鼓励女儿上进，简女士想出了记账的法子。择校费、学费、住宿及每月生活费、各类学习用品，女儿花的每一笔钱，简女士都一一记录在账本上。女儿上高中半年，各类支出加在一起已经超过了3.5万元。
每次，简女士总是当着女儿的面记账，并随口说，“现在给你花的，将来都要还给我”，女儿每次都默不作声。考试失利后，女儿将自己反锁在寝室里大哭大叫：“将来考不上大学怎么办？欠妈妈的钱还不了又怎么办……”简女士没想到，原本想勉励孩子勤奋读书的记账法，却适得其反，还让女儿背上了沉重的心理压力，最终导致母女矛盾激化。
简女士的情况并不是个例。在记者的采访中，诸多家长坦承也曾给孩子记过账。家长们反映，现在家庭教育支出的负担越来越重，为支付孩子上学的费用，家长承受的压力不比孩子小。有的家长还向记者表达了他们的疑问：“到底该谁来对承受巨大压力的孩子负责？又该谁来为辛苦赚钱支付孩子高额教育支出的父母负责？”
尹邓安分析简女士母女的事件时说：“应试教育制度是导致这类问题的根源。一切为了考试，分数决定一切，家长认为只要孩子能上好大学、出人头地，为此付出再多也值。”
应试制度下，成绩成为家长关注的唯一问题，随着家长对教育重视程度的提高，“不让孩子输在起跑线上”、“高投入高回报”等功利性的教育观念就越来越深入人心，孩子负担增大的同时，家庭经济负担也越来越重。
专家表示，目前教育支出的增速明显快于家庭收入的增速，在义务教育阶段，校内教育已经不能满足家庭对教育质量的追求。相关调查结果显示，现阶段，基础性教育支出平均仅占家庭教育总支出的19.8%，这也就是说，城市家庭的教育支出大多数花在了课外辅导、择校等方面。因而城市家庭的课外培训或辅导、买学区房、择校等选择性教育支出与扩展性教育支出，已经成为家庭教育支出的主要负担。父母又将这一负担转嫁到子女头上，从而形成一种恶性循环，让当下的教育方式陷入“高投入，低回报”的怪圈。
“现在的家长要求孩子只关心上学、考试，不让孩子劳动，其实是剥夺了孩子们发展、成长的权利，堵塞了他们成长的道路。家长不妨多注重对孩子的人格教育，引导孩子关心他人、关注社会，让孩子健康成长。”尹邓安这样建议家长们。
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免费观看，颠覆传统教学
从网络走进教室
与美国在线教育巨头麦格劳希尔和皮尔森不同，汗学院的所有视频课程均为免费，世界各地的人们都可以免费观看，这是汗学院受到广泛支持的关键所在，也是它打败传统教育机构的法宝。
目前，汗学院的教学已从网络走进世界各地的教室。在一些地方，它甚至已经取代了教科书。加州洛斯拉图斯区的卡温顿小学应全体家长的要求，率先在5年级和7年级引入汗学院课程，颠覆了传统教育模式。
走进5年级的一间教室，教师理查德·朱利安把皮尔森公司的教科书放在一边，整个上午都在使用汗学院的视频教学。27名学生每人面前放着一个笔记本电脑，全部登录到汗学院网站。朱利安在课桌之间慢慢走着，手中的iPad运行着汗学院的教学程序，可以了解每个学生的学习进度。
他不会像以前的教师一样对学生做个别辅导，进度快的学生会主动帮助进度慢的学生。“学生们很懂得如何互相帮助，”朱利安说，“这些都是自发的，他们离开座位，一起讨论。每个人都有值得信赖的学习伙伴，知道找谁问什么问题。我主要把时间花在教他们如何学习上。”
学生很投入很兴奋
卡温顿校长埃林·格林很喜欢汗学院的课程。她说：“许多学生都热衷于学习数学，这种现象我以前在学校里从未见过，即使在初中也很罕见。他们很投入，很兴奋，真是令人激动。视频课程与学生的学习进度完全合拍。”
汗学院的视频课程也被引入到洛斯拉图斯区两个7年级慢班，这里的学生都有不同程度的学习障碍。明年，该区准备将视频课程配置到所有学校。“他们进步惊人，”慢班负责人说，“这些学生的代数平均成绩提高了70％。所有指标显示，他们正在发生深刻的变化。”
(羊城晚报)
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海都网-海峡都市报讯(海都网记者 李熙慧) 昨天，福州中小学开学的第一天。当许多学生欢欢喜喜上学堂时，有些学生因为各种压力导致患上了焦虑症、抑郁症。
昨日，记者走访了福州多家医院的心理门诊发现，这段时间到医院进行心理咨询的学生增多，大多是因学习压力过大引起的焦虑。据医生介绍，以往初三、高三的毕业班学生在学习紧张时，会产生焦虑、抑郁，可现在不少小学生也出现了这样的情况。专家称，家长对孩子期望值太高，亲朋好友对成绩关注过多，孩子产生紧张感。给孩子治病，先要治家长。
【案例一】初一女孩严重抑郁需服药
“刚上初一，这个学期又是年段第一。”说起孩子的成绩，春节从山东回长乐过年的陈女士很是自豪，女儿小乐(化名)从小学到现在，每次考试都是第一。但是，让她担心的是，女儿今年回来过年时，亲戚朋友只要提到学习，或者问她在学校的情况，她就大发脾气，不让问。有时候整晚不睡觉做各种习题，不吃饭，几天见不到她笑一下。
日前，陈女士带女儿到福州的医院问诊，没想到医生诊断出，小乐给自己的压力太大，患上抑郁症，需要服药调理。
小乐说，如果不能拿第一，上学就没意思。
【案例二】十岁女娃嚷着要跳楼割腕
“医生，我们实在拿她没办法了，这才三年级啊。”昨日，记者在福州儿童医院见到，一位王女士正在向医生倒苦水。
王女士的女儿小萌(化名)今年上三年级。王女士说，她和爱人在外面做生意，孩子寄在姑姑家生活。小萌从上小学一年级开始，脾气逐渐升级。在家里，稍不满足就打人、摔东西。一说要做作业，就威胁要割腕。上学期期末，小萌没有做作业，去学校后，老师让小萌把作业做完交上来，小萌竟爬到窗户上说要跳楼。
王女士说，女儿才十岁，可是全家人已经不知道该怎么招架了。
分析孩子惧怕失败引发抑郁
记者走访了福州第四医院、市青少年心理咨询中心等机构，发现最近来做心理咨询的学生明显增多，都是由家长陪伴而来。
福州儿童医院心理门诊薛漳主任介绍，临近开学前来做心理咨询的学生和家长逐渐增多，不少是对学习产生焦虑情绪，严重的还出现了抑郁。
“出现焦虑的孩子大部分是因为压力。”薛漳主任说，有的孩子一到考试就出现失眠、做噩梦，是家长对孩子的期望值高，而孩子惧怕失败引起的。
对策给孩子治病，先要治家长
薛漳主任说，孩子的焦虑和抑郁，主要问题还是出在家长身上。给孩子治疗，应先给家长做辅导。、
福 州青少年心理咨询中心主任林涌超建议，家长对待孩子应以鼓励为主，不要对他们施加太多的压力。多留心孩子行为和言语上的变化，要了解孩子内心世界，多从孩子的角度考虑问题。
林主任也表示，不要在孩子本身情绪不好的时候教育他们，这样会导致气氛僵持，要用一种轻松的方式，旁敲侧击地引导。
