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学校太少,学生挤爆,政府应该大力推广网络教育, 面对面的教学时间可以大幅降低

sbjs 发表于:2012-08-21 7528人阅读46条回复 鲜花0 [ 复制链接 ] [ 快速回复 ] [ 举报 ]

本帖被 哈小胖 从 福州情报站 移动到本区(2013-10-18)
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  • 2012-08-21

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             对这块不是很懂
  • 2012-08-21

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    现在的家长 开始被教育绑架了 。。。
  • 2012-08-21

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    现在的孩子真苦,连上个学都挤
  • sbjs2012-08-21

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    优秀学生越来越多与中国高考“决裂”

      2012年08月21日 07:55   中国青年报

      8月底,宗一鸣即将启程前往卡内基梅隆大学。三年前,他走进北京市十一学校国际部,成为该校A-LEVEL项目的首批学生,从那时起,他和他的父母就已经决定,放弃国内高考(微博),全力冲刺“洋高考”。

      今年,是我国正式加入WTO的第11个年头,伴随教育开放的进程,中国高中生对于学业的选择也在悄然改变。越来越多的中学生像宗一鸣一样,不愿再走所谓的高考“独木桥”,而是转身奔赴另一条路——海外留学(微博)。

      高考报名人数逐年下降,而参加“洋高考”的人数则飞速攀升。中国教育在线发布的《2011出国留学趋势调查报告》显示,自2008年开始,中国出国留学人数呈爆炸式增长,2008~2010年,每年的出国留学人数分别是17.98万,22.93万和28.47万,同比增长24.43%,27.53%,24.16%。近两年来,北京、上海等一线城市中,放弃高考而选择出国留学的学生,正以每年20%左右的速度递增。伴随着“洋高考”市场的扩大,12家知名留学中介机构在2011年的业务增长多数超过30%。

      教育资源丰富的美国,是中国学生出国留学的首选之地,同样,赴美留学也意味着最激烈的竞争和最高昂的学费。

      北京新东方学校北美考试部总监范猛注意到,近三年来,来参加SAT考试(美国大学录取标准化测试)的人数增幅每年都保持在50%以上。学生的来源一开始集中在国际高中和人大(微博)附中、北京四中等顶级名校,现在则涵盖了各个层次学校的学生,包括其他市重点和区重点高中。

      根据美国国务院教育文化局2011年发布的《开放门户报告》统计,2010~2011年度,中国在美国的入学人数已达到15.8万,连续两年超过印度成为美国最大国际学生来源国,约占美国海外留学生总数的22%,其中本科生56976人,增长幅度达到惊人的43%。2011年,报考托福(微博)的考生中,18岁以下的考生比例增长了一倍多。

      从“两条腿走路”转向“背水一战”

      压力之下,准备留学的高中生人群正在从“两条腿走路”转向“背水一战”:要么出国,要么高考。

      “三年前,大家基本上都是做两手准备,很多人都抱着试试看的态度,既申请留学,又参加中国高考。”范猛发现,近两年来,学生们在高中会考结束后,目标就已经非常明确了,出国的出国,高考的高考。“高中阶段本身学习压力就非常大,如果兼顾高考和出国的话,压力就太大了。”他认为原因在此。

      在上濒教育执行董事何雨鸿的客户里,不少都是要送孩子出国的家长(微博),他们当中,有的根本不打算让孩子上中国的大学,也就不想把时间浪费在准备高考上;有的孩子本身在国内学校成绩也不错,去参加高考,顺便证明一下自己,但也不一定上中国的大学。“也有一些父母的着眼点是现在考大学太难太累了,我们不想去跟他们较劲了,是逃避型的。”

      在何雨鸿看来,准备送孩子出国的家庭大多家境殷实,有海外生活和学习经历的人比较多,不满足于在国内的高等教育体系里考个好学校。“他们的视野很开阔,不认为找到一份好工作就是孩子的终点,希望孩子能有幸福感,能实现自己的理想,有自我控制和自我成就的感受。”在他看来,中美大学的差异性也是原因之一。“中国的习惯是老早就定专业,高考报志愿就要确定专业,想着我以后去干什么了。美国的通识教育并不要求高考时决定去研究什么,而是在本科一二年级时尝试了解不同的东西,以后再深入研究,做专业的发展。”

      申请人数增加导致SAT分数“通涨”

      为什么放弃高考?大多数学生的答案是,因为不可能兼顾。

      “英语好的人越来越多,想出国的人越来越多,我要是不专心准备,怎么能跟他们竞争?” 南京外国语学校的林洁坦言,赴美留学需要长期的艰苦准备,绝非一日之功。同时兼顾出国和高考,时间和精力根本不够用。

      2008年金融危机之后,美国大学也在“扩招”国际学生,但“扩招”的速度还是远远赶不上中国申请人数增长的速度。申请人数的增加,导致了分数的“通胀”,对SAT成绩的要求越来越高。“这是由现实的供需所决定的。” 做SAT培训的杜克教育总经理吴雨浓说。

      7年前赴美读本科的杨杰觉得自己很幸运,“出去得早”。当时,她以1900分的SAT成绩去了一所全美排名在30名左右的大学。现在,要想申请这所学校至少要2000分以上。“优秀的学生越来越多,分数的含金量在‘缩水’。”她说。

      吴雨浓告诉中国青年报记者,来报SAT培训班的大多数是初中毕业或高一的学生,他们比起那些高考后再准备申请的学生来,有很大优势。“高考失利的孩子,意味着他前三年没有为出国做过准备,比起有着充分准备的孩子来,语言、文化背景、逻辑思维、写作和批判思维能力的差距明显。”而且由于时间仓促,他们很难拿到理想的SAT和托福成绩,不容易申请到好的学校,很多人甚至不得不选择无门槛的社区大学读书。

      “申请的难度在加大,不同的学校难度不同,顶级学校的难度就更大。但就录取率来说,美国大学录取率肯定远远高于我们的录取率。”范猛说,正因为此,尽管申请压力变大,学生们仍然前赴后继。

      放弃高考的优秀学生越来越多

      与过去不同,决定出国的孩子,并非出于逃避或退而求其次。

      此前,许多高中毕业生出国读本科,是高考失利后的无奈之举。由于成绩不理想,无法考上中国的好学校,他们选择再用一年左右的时间准备申请出国。另一些就读国际项目的学生,出发点则是为了逃避高考,他们往往凭中考(微博)成绩无法进入一流的重点高中。

      范猛发现,这两年,来新东方参加SAT培训的优秀学生越来越多。这些学生参加高考也能考上一流的学校,但从初中开始就立志放弃中国高考,转而制订全程的出国计划。“高考成绩不理想的学生的绝对数量仍然较大,但这两年的趋势是,成绩优异的学生主动放弃高考的越来越多,他们参加国内高考能考上清华(微博)、北大,申请出国也能被常春藤大学录取。”

      这些学生很多都拥有出国经历,有的小时候去读过书,有的去短期交流或旅游过,更加认可西方的学习和生活环境。

      “我好像从来都没有想过要高考。”今年刚读完高一的陈韵正很早就决定放弃高考,赴美留学。

      在小学五年级时,她跟着父亲去美国读了一年半的书,早早地就在心里播下了留学的种子。“很喜欢那边的学习氛围。美国的考试制度灵活,没有统一的教材,学生也没有那么大的升学压力,更多的是启发式教育,强调动手能力,很多作业都是做研究性的计划。而中国的学校给学生灌输课本上的东西,大部分都是死记硬背。”

      她所就读的福州一中是福建省最好的高中之一,但比起一线城市来,学生出国的比例不算大,一个年级800名学生,选择出国的不过十多个。陈韵正的决定在她的同学眼中有点冒险,但她不这么觉得。“准备出国是个很困难的过程,两手准备会分心,反而不保险。”

      “跟中国高考决裂之后,我们变得潇洒了。”陈韵正的父亲说,既然决定了放弃高考,就没有必要把精力放在应试教育上,脱离了中国教育制度,孩子可以按照自己的意志来发展。

      李文(化名)也很早就萌生了出国的念头。和她关系很好的表姐在旧金山读本科,现在在斯坦福读研(微博),对她影响很大,父母也觉得美国的教育更好。高一的暑假,她跟着父母去美国玩了一个多月,喜欢上了美国大学的环境。高一结束后,她转去了出国班。“读了出国班,现在没后路了,跟高考班学的已经不一样了,就得在出国的道路上走下去。不过不后悔,因为是自己选择的道路。”她说。

      刚读完高二,同样在准备申请的张伟(化名)也觉得国外的环境更适合自己,因此才决定出国留学。“其实也不是一开始就想出去,是在参加很多活动的过程中,自己体会到的。”张伟说,在初三、高一的时候,父母周围同事朋友的孩子出去的越来越多。后来自己去西班牙、加拿大兜了一圈,越来越坚定了出国的目标。“就算是什么都没学到,在国外的生活能力也能提高很多。”

      张伟就读的北京八中出国班有40人,班里大多数同学都是实验班转来的,中考平均成绩530分,很多都是考到550、560分的学生。“都是很好的学生,上一届的学生申请的非常好,去哈佛、耶鲁的就有两三个,进排名前50学校的人也非常多。”他对下半年的申请充满希望。“高考只有一次机会,如果在国内高考应该能上一本线,但清华北大估计没戏。国内也就那么几所好大学能学到东西,但是申请国外的学校,机会就会多很多。”


    [ 此帖被秀贝酷儿在2012-08-22 11:26重新编辑 ]
  • sbjs2012-08-22

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    ----又名 “只有我没有白吃” ,800字里的中国--------
          周末,我们多年未见面的高中同学要在天安酒店搞一次同学聚会.毕业后,好多同学都混得有模有样,我却在一家工厂当制图员.每月和丈夫一起靠着不多的收入撑着一个家.我本不打算去,可禁不起同学们的一片盛情.走时,丈夫正在帮儿子复习功课,儿子要上初中了,为了上一所好中学,这段时间丈夫没少操心:一边小提琴考级、奥数考试、一边又托人,至今还没有着落呢.
      当我走进酒店包厢时,同学们都已到齐,还没坐稳,一张张名片就递了过来,我一看,不是总经理就是带长的,就连以前成绩最差的阿辉也当了派出所所长.阿辉不停地招呼大家,不时地为这个斟酒,为那个夹菜,嘴里还说:"只管吃,算我的."
      大家酒足饭饱之后,阿辉拿出手机,按了一串号码,然后说:"小李,今晚所里扫黄抓到人没有?哦,刚抓到-好!好!你叫一个到天安酒店来给我埋单."说完,他得意地把手机放进了口袋,一旁的同学跟着哄笑起来.
      15分钟不到,一个中年人就近来了,他看了帐单,不禁皱起了眉头,看来他身上的现金不够付这顿饭钱.只见他拿出手机,按了一串号码,说"小张呀,我是马主任啊,你儿子要读我们学校的事,我今天就给你拍板定下来了......不过,我今晚请朋友吃饭,你过来埋单好吗?在天安酒店203包厢......"
      20分钟后,有人敲了敲包厢的门,门被打开了.当我见到戴着眼镜的丈夫站在门口时,我一下晕了过去......
  • sbjs2012-08-23

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    韩国的网络是全世界最快、最发达的,韩国的电子产品也是全球顶尖的,韩国的网络教育也是国家战略。韩国政府非常重视,不仅立法,还成立了一个副总理级别的网络教育办公室。韩国政府认为,国民为了孩子上补习班花费过多,希望降低国民负担,曾经把最好的老师请过来,搞了一个免费的网校,所有学生都可以来学。
  • sbjs2012-08-24

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    李吉明:中国教育“死不要脸”的无畏和无耻

    博文地址:
          
           昨晚,新加坡国立大学终身教授、美国斯坦福大学哲学博士、访问学者石毓智在武大作了题为“为什么中国出不了大师”的讲座,批判当今的中国教育就是“死要面子”,老师、家长、学校对学生的期许霸占了一切,最佳的代表语就是:“今天我以学校为荣,明日学校以我为荣”。(2011年12月22日武汉晚报)
          
           应该说,石毓智“死要面子”的论述直接揭示出了中国教育的弊病所在。也正是因为这个“死要面子”,才让原本是多彩的、湿润的、幸福的、完整的教育走进了功利主义的怪圈,将学校变成了一个大大的生产车间,将教师变成了工人,将学生变成了产品甚至是道具。然而对于踉跄而行、饱受诟病的中国教育来说,除了这个“死要面子”以外,“死不要脸”现象更应值得重视而不可小觑。
          
           现象一:为了脸面使劲折腾,结果却丢了脸面该怪谁?。总是害怕跟不上时代的潮流,总是担心别人说改革的力度不够大,于是便在“教育改革”的不断折腾中,上演了一出又一出“你方唱罢我登台”的形式主义和花样翻新。而在这其间,基层的教育工作在从声名远播的洋思经验到成效卓著的杜郎口模式、从蔡林森的高效课堂到到魏书生的六步教学法、从“探究性学习”到“有效教学”、从“特色课堂”到“五分钟课堂”、从“分槽喂养”到小组合作学习等等琳琅满目、目不暇接的学习与借鉴中,陷入了“丢了鞋子找不着路子”的困窘与尴尬。而当我们深入到学校的课堂教学实际去看时,我们却发现,教师其实还是那些教师,学生其实还是那些学生,课堂还是那个课堂;唯一不同的是,教师越来越不象教师,学生越来越不象学生,课堂也越来越不象课堂了……
          
           现象二:打着学术的旗号搞诈骗,没钱难道就不是好教师?教育的天职就是“教书育人”,本无关科研。可某些地方却偏偏出台了诸多的规定,评高级教师或者教授等,是必须要有发表的论文或者成果的。于是在教师胡乱拼凑、抄袭摘录的热闹非凡中,各学术刊物也趁火打劫,规定可以在其刊物上发表文章,但发表人必须出版面费,金额从400元到几万元不等。无论你的论文写得如何,也不管你的作品是否原创,只要有关系加之有钱,就可以照登不误。而到了职称评审时,好不容易获得了一个“够条件”教师,又遭遇到了“必须得有淘汰”的评审规则。既然谁有关系、谁送礼就让谁过关,谁无人无钱就被刷掉,那么不跑不送岂不成了不明事理的傻蛋了?
          
           现象三:掩人耳目玩“猫腻”,教师为何不如“妓女”?曾任耶鲁大学校长的小贝诺·施密德特曾在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国的教育者,他说“我们没有理由尊重他们,因为他们既不为人师表又不教书育人,实际只是在教育岗位上发自己的财!”。一边是从国家到地方有关部门的禁令不断、雷声震天,一边是教师对治理教育乱收费进行公然反抗、“补课”热火朝天,而且还“上有政策、下有对策”地让学生、家长签字证明自己是自愿的;明明是教师组织学生集体预订的教辅资料,到头来学生不得不说是自己在大街或书店里买的。而到学校评价教师时,学生又被打了招呼:“测评的时候给老师打分高点啊!”为了评个班长,家长有时候时要破点血本的,中考或高考时,老师更是“关爱”有佳,不是积极传授作弊的诀窍,就是动用所有关系争取指标;学生好歹十年寒窗苦读终于捞得了一个大学生的名分,最终希望却成为了泡沫,苦于工作无着落而不得不浪荡街头......
          
           现象四:拿着文件规定当作为,相关部门因何心明眼瞎?关于减负的问题,教育部20多年连续下发了30多个文件依然未能“减”下来,许多教育主管部门对补课与乱收费的现象往往是或一罚了之,或避重就轻,或干脆视而不见、听而不闻、放任自流,甚至就连教育厅门前的学校补课也没有人查没有人问,这难道不是“补课之风仍然强劲、学生负担愈减愈重”的根源所在吗?“国家明令禁止的东西,就绝对不能允许为之。对公然违抗的,就必须予以严厉的惩处,不仅不能使其占到便宜,而且必须使其付出代价这样才能以儆效尤,禁而方止。”可中国的教育管理特色就是“睁一只眼闭一只眼”、“民不告官不究”,如此心明眼瞎的管理特色,何以能够杜绝“鼠儿在猫须子底下玩把戏”的闹剧与丑闻上演?
          
           现象五:校长队伍乱象丛生,领跑教育者啥德行?在这个“一个好校长就是一所好学校”的口号喊得是震天动地的时代里,笔者不敢说所有的校长都是庸庸碌碌之辈,但放眼中国的基础教育,笔者敢问:有几个校长是具有学者风度、专家水准、大家风范的?有几个校长是真正有品行有学识且一心一意想把教育办好的人?每每校长的任命,有几个不是按照市场经济的游戏规则通过请客送礼、现金交易获得校长的宝座的?他们除了会场、酒场、关系场,平常都在忙些什么?他们除了追求个人权力和利益,他们还有更高远的追求吗?更为可笑的是,有些校长把自己看作是学校的权威、权贵的象征,甚至把自己能和学生来一次“共进晚餐”作为对学生天大的恩赐——无怪乎不少教师已经沦陷了师德,甚至出现了拉关系、搞斗争的龌龊;无怪乎现今学生“拼爹”成风、以“官”为荣,教育事业由这些“死不要脸”的人来“统领”,岂能不蝇营狗苟、污浊不堪?
          
           现象六:错把学生当道具,中国人的“奴性”咋炼成?应付上级领导的卫生大检查,学校赶紧发动全校师生大扫除;为迎接某一级重点中学验收,要求学生捐出几本书给学校图书馆以充数;为对付减负工作领导小组的督查,教务处立马将六天的日课表改成五天的,并责令班主任要求学生用统一的口径回答督查组的提问;再就是为取悦台上领导,教学生三番五次练习鼓掌,哪怕学生一百个不情愿,哪怕手掌鼓得又红又疼也在所不惜。如此这般下来,奴性因子岂能不深深植根于学生年幼的心中,岂能不从小就练就一身曲己阿人、奉承拍马的本领?按照鲁迅先生的逻辑,这种做戏又与俄国的“虚无党”大不同,人家的是“这么想,便这么说,这么做,我们的却虽然这么想,却是那么说,在后台这么做,到前台又那么做……”这样的教育与陶行知先生倡导的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的真人教育观相距何啻霄壤!
          
           一方面是“死要面子”的虚华与浮躁,一方面是“死不要脸”的无畏和无耻。这样的教育,哪里还有灵魂和真谛?又如何能够撑起中国的明天和未来?
  • 2012-08-24

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    中国离这估计还很漫长
  • watc2012-08-26

    V1单身公寓 粉丝:1 虾油:45 鲜花:0

    儿女校外教育大纲

    三大素养
          
           1、人文素养
               关键词:历史知识、艺术鉴赏力及审美能力、思考能力、基本哲学观念(世界观、价值观)
           2、科学素养
               关键词:逻辑思维、严谨的态度与习惯、分析能力、创新能力
           3、健康素养
               关键词:体育爱好、作息节奏、饮食习惯
          
           三大能力
           1、专业能力
               关键词:热情、持续的兴趣、高端思维
           2、理财能力
               关键词:量入为出、经济认知、投资知识和视角
           3、社会活动能力
               关键词:理解表达能力(书面与口头)、自我约束力、反省能力、计划能力、组织能力、沟通协调能力
          
          

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